齊心協力話教育，名師良策促成長

阿爾卑斯

一顆匠心育良才，良策妙招助耕耘。 　　為了建設一支高素質、專業化的班主任隊伍，更新班主任工作理念，學習名班主任優秀經驗，提高班主任管理水平與業務素質，助力學生全面發展，2024年4月19日下午，小鋪鄉170名班主任齊聚小鋪鄉城南小學報告廳，繼續進行班主任綜合素質提升專題培訓學習。特邀第12屆河南省最具智慧力的班主任、河南省名班主任工作室主持人、濮陽市綠城小學的翟南南老師為我們帶來了一場歷時3個小時、精彩的班主任工作經驗講座。 　　翟老師分享的主題《讓每一個孩子獨特而閃亮》。翟老師從社會的發展，信息技術飛速運轉，講到了嚴重的教育缺失，以及留守兒童、離異家庭、電子信息，這些時代的產物，促成青少年兒童心理健康的嚴重問題，抑郁患病的高達一半都是在校生。孩子們出現了學習障礙、溝通障礙、情緒障礙等，這些學生表現出厭學、焦慮、抑郁、暴躁、不想學習、不愛學習、自卑退縮、不合群、打架等等，孩子的亞健康勢必影響著父母的情緒焦慮。 改變現狀，班主任工作就是打開孩子心靈的一串金鑰匙。孩子方面，班主任要與孩子進行真誠的溝通，了解孩子厭學的真正原因，學習和生活上多關注孩子，捕捉孩子的閃光點，在孩子進步時進行鼓勵，幫助孩子重拾信心。開展活動，創造條件和機會，鼓勵學生參加群體活動，多和同學、同伴交往;通過理性情緒療法，幫助學生改變錯誤認知，減輕孩子的焦慮;幫助孩子認識自身的優勢，多鼓勵安慰，少斥責;給孩子提供適當的困境，鍛煉兒童意志力和抗挫折能力。制定切實可行的具體、明確、適度的計劃。家長方面，班主任要與家長多溝通，轉變育人理念，引導家長正確認識孩子特點，給予適當的期望。 翟老師從搭建平臺，實施積極的育人策略，家校合作，構建積極的育人場域；專業成長，實現積極的自我效能三方面提出不同的問題與育人故事以及多方面多角度的解決問題策略，中間還與班主任進行互動交流，傾聽我們孩子間發生的故事及解決辦法。 　　翟老師還引用習近平總書記對教師角色定位的論述，指出班主任要抓住契機，給孩子厚植家國情懷，狠抓習慣培養，挖掘優勢，發揮個人特長。鼓勵班主任做學科知識的傳授者，學生成長的引路人，做班級建設的主導者，做孩子的榜樣示范。 　　心之所向，素履以往；教育契機，一葦啟航。班主任是學校德育工作的關鍵，是培根鑄魂的重要力量。本次班主任專題培訓幫助班主任明確班級管理方向，增強了德育工作的針對性、實效性。小鋪鄉全體班主任將齊心同力，篤行不怠，以言感人、以情化人、以心育人，懷著對教育事業的熱愛與真誠，以積極的態度和扎實的行動提燈引路，筑夢成光。