示范引領研討教學，——記麗江市寧蒗縣民族小學數學示范課

露蜜

蜂飛蝶舞花間戲，燕語鶯啼樹上鳴。萬物復蘇春意動，人間四月好風景。在這生機勃勃的四月，為了進一步提升學校教師教學能力和專業水平，充分發揮骨干教師示范引領作用，進一步推動全校教師更新教育理念，熟練掌握現代教學方法，提高育人實踐能力和教學變革能力，我校正如火如荼地進行示范課聽評課教研活動。 　　一直以來，我校始終創設積極、熱烈的教研氛圍。扎實的教研活動，不僅全面提升了教師素養，提高了教學質量，年輕教師也迅速成長，而且收獲頗豐：在縣級比賽、市級比賽，乃至省級比賽中都有我校教師的身影，從而獲得社會各界的一致好評。今年，根據我校本學期教育教學工作計劃，于4月17日至19日，由教科室統籌安排，繼續開展了優秀教師示范課活動。本次活動涵蓋語文、數學、英語三大學科各年級段的示范課，其中數學示范課分別由鐘明仙、邰先金、肖松梅和祝明燕四位老師執教。 精彩課堂 　　課堂是學校教學的主陣地，是教師專業成長的大舞臺。此次活動，授課教師分別從分析教材、把握教學重難點、確定目標、教學方法和課堂組織等多個方面進行了認真細致的準備，完成了一堂堂精彩的示范展示課。 　　鐘老師執教的是《兩位數減一位數（不退位）、整十數》，這是人教版一年級數學下冊的教學內容。這個知識點是學生在掌握了一位數加減法后，進一步學習更復雜的數學運算的重要基礎。在教授這一內容時，鐘老師結合具體的情境，通過直觀的教具（小棍、計數器等）和圖示來幫助學生理解算理，掌握計算方法。同時，還設計一些有趣的練習題目，讓學生在實踐中鞏固所學知識，提高運算能力。鐘老師在教學過程中注重引導學生積極參與，主動思考，從而達到很好的教學效果。 　　肖老師執教的是人教版小學數學二年級下冊《1000以內數的讀寫及組成》，這一知識點是在學生已經掌握了100以內數的讀寫及組成的基礎上，進一步擴展和深化的。在教學過程中，年輕的肖老師由復習舊課導入新課的方法，有利于學生知識間的銜接。復習和新課內容密切相關的知識，并根據復習內容巧設問題，瞬間激發起了學生的求知興趣。過渡到新課也十分自然。整節課中，全體同學都參與了課堂學習，認真聽講，主動交流，積極發言，師生互動良好，課堂氣氛活躍。 　　祝老師執教的是人教版三年級數學下冊第四單元《兩位數乘兩位數的解決問題》，它不僅是數學運算技能的一次提升，更是培養學生解決實際問題能力的關鍵環節。課堂上，祝老師引導孩子們積極參與教學過程，充分調動孩子們的積極性。她采用探究式的學習模式，讓學生在學習中探究，在質疑中探究，在觀察比較中探究，在矛盾中探究，在解決問題中探究，在實踐活動中探究。她還借助點子圖，提高了學生解決問題的能力。整個課堂，她為學生營造了一個良好的數學學習環境，激發了學生學習的興趣。 邰老師執教的是人教版四年級下冊《三角形的特性（一）》。教學中，她通過展示一些日常生活中的三角形物體和圖形，引起學生的興趣，并引導他們思考這些物體為什么設計成三角形，激發學生的好奇心和探究欲望。通過學習，學生全面、深入地了解了三角形的特征，掌握相關的知識和技能，并能夠在實際生活中靈活運用。邰老師課前準備充分，充分利用了多媒體教學，為學生創造了良好的學習情境，激發了學生的學習熱情，調動了學生的學習積極性。 勤奮好學 踏浪前行風正勁，不負韶華爭朝夕。課堂上，學生們的學習態度非常積極。他們早早地坐在教室里，準備好課本和筆記本，等待著老師的到來。當老師開始授課時，他們全神貫注地聽講，不時地點頭表示理解。當老師提出問題時，他們積極思考，爭相舉手發言，表現出強烈的求知欲和探究精神。在動手操作的過程中，當學生因為操作不當導致結果出錯時，他們并沒有因此氣餒，相反，他們更加細心地檢查自己的操作過程，尋找出錯的原因，并嘗試重新操作。在課堂上，學生不再是被動地接受知識，而是積極主動地參與其中。他們通過思考、探索和實踐，將知識內化為自己的理解和能力。 虛心學習 　　千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金。隨著課堂的展開，聽課教師們開始認真記錄。他們時而低頭奮筆疾書，時而抬頭觀察學生的反應，時而與身邊的同事輕聲交流。他們的筆記本上密密麻麻地寫滿了對課堂細節的記錄和對教學方法的思考。在聽課過程中，聽課教師們還表現出了極高的敬業精神，他們不僅關注教師的教學水平，還關注學生的學習狀態和學習效果。他們通過認真觀察和記錄，不僅提升了自己的教學水平，還為整個教學團隊提供了寶貴的經驗和建議。 探討交流 　　水本無光，相蕩乃成漣漪；石本無火，相擊而生靈光。上課結束后，所有數學教師齊聚一堂，在石春秀老師的主持下，對四節數學課進行點評，主評老師分別是學校副校長楊昆華、資深老教師和麗英與李曉琴、年輕骨干教師沙學珍四位老師，他們暢所欲言，各抒己見，不僅分享了自己的看法和建議，還就一些教學問題進行了深入的討論和交流，這種氛圍既展示了我校數學教師積極進取、不斷學習的精神，也體現了在教學研究上團結協作、共同進步的精神。 　　此次示范課活動的開展，既為骨干教師提供了鍛煉成長的平臺，又為全體教師互觀互學、交流研討創造了機會，也對年輕教師教育思想的轉變、專業水平的提高起到了一定的示范作用，進一步推動了全校教師共同成長的進程! 百舸爭流千帆競 借海揚帆奮者先 我們走在前進的道路上！ 　　供圖: 馬順英 撰稿: 石春秀 終審: 錢成鳳