打造英語品質課堂有效提升教學質量——城關學區舉行英語課例交流研討活動

SONG SUN

為落實新課程標準理念，讓核心素養真正落地，深化課堂教學改革，構建品質課堂，持續提高課堂教學效率，為教師提供展示才華、相互學習的平臺和機會，營造良好的教研氛圍，4月19日上午，城關學區組織全學區英語教師參加了主題為“打造英語品質課堂有效提升教學質量”的交流研討活動。 　　第一節課是清溪學校的周德香老師執教的三年級Unit 3 At the zoo的單詞教學課。周老師注重學生聽、說、讀、寫綜合能力的訓練，借助各種游戲和TPR調動學生興趣，用小組合作形式將教學內容升華，實現了教學目標的有效達成。 　　第二節課，興隆學校宋麗萍老師帶來了一節六年級單元整合教學課例，將一、二、三單元有效整合，在課堂中充分滲透新課標理念，以啟發式、探究式、互動式、體驗式教學為主線，注重學生核心素養的培養。課堂中實現了跨學科的教學，將英語和中國的成語故事相銜接，實現了學科融合，同時又滲透價值觀教育，用“Be happy and try your best in your life.”引導學生擁有積極的生活和學習態度。 　　課后，兩位執教老師詳細闡述了各自的設計思路，并對課堂得失做了反思和總結，并提出了以后努力的方向。 　　接下來，城關學區各學校英語教師各抒己見，對兩節英語課做出了細致點評，肯定了兩位教師的教學理念和教學效果，并對存在的問題提出了中肯的意見和建議。 　　學區金明主任建議全體英語教師上好每一節常態課，學習新的課堂教學模式，革新教學理念，努力改變課堂教學方式。 　　清溪學校劉軍偉校長分析了清溪學校的教學工作現狀，從教學理念轉變、課堂教學設計提升、教學評和合作學習的落實等方面提出了今后的努力方向。 　　城關學區李貴軍書記結合《英語課程標準》對兩位教師的課進行了高度點評。李書記希望英語老師能夠通過學生主體地位的凸現和學生興趣的激發來真正提高農村學生的英語水平。另外，合作學習的探究并不難，要讓合作學習真正發生。教師要在課堂上彰顯自己的教育智慧，要讓學生將課堂中出現的問題轉化為學習的契機。教學評價在英語課程標準中更為重要，教師應在課堂中運用更科學、更多元化的評價方式達到促進教學的目的。李書記還提出教師還應該多關注學生課前和課后的學習，應該多思考，不斷改進教學方式，構建學生樂學、善學的英語課堂。 　　“一花獨放不是春，百花齊放春滿園”。通過此次教研活動，城關學區全體英語教師集思廣益、相互學習、共同提升。在今后的教學中，我們將繼續深抓教研，真正落實新課標理念，不斷學習、加強交流，取長補短，提升教師自身的業務能力，努力打造高效的品質課堂。