清讓的美篇

清讓

集體促教研，合作共成長(zhǎng) 沐浴著春風(fēng)，擁抱著朝陽(yáng)。2024年4月17日上午，新鄉(xiāng)縣初中生物四有高效課堂線上教研活動(dòng)如期進(jìn)行。本次活動(dòng)由大召營(yíng)中學(xué)王清讓、李俊麗兩位老師主持，“四有高效課堂”改革實(shí)驗(yàn)校全體生物教師通過(guò)微信平臺(tái)參加了線上研討活動(dòng)。 七年級(jí)主要對(duì)第四章《人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸》的前四節(jié)課進(jìn)行了研討。本章內(nèi)容較多，也是初中生物的難點(diǎn)，大家就“如何精煉、高效地上好一節(jié)課”、“如何理論聯(lián)系實(shí)際，讓學(xué)生融會(huì)貫通”各抒己見(jiàn)、互相切磋，并修改完善了課件和教學(xué)設(shè)計(jì)。 八年級(jí)生物課，已經(jīng)進(jìn)入復(fù)習(xí)攻堅(jiān)階段，通過(guò)研討，歸納意見(jiàn)如下： 一、回歸課本，梳理基礎(chǔ)知識(shí)。一般老師在組織復(fù)習(xí)的過(guò)程中，都會(huì)有意識(shí)地幫助學(xué)生梳理知識(shí)、構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，之后隨著習(xí)題的增多和復(fù)習(xí)內(nèi)容綜合性的加強(qiáng)，對(duì)于被動(dòng)建構(gòu)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)、每塊知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系等，一些同學(xué)可能會(huì)重新模糊起來(lái)，這時(shí)再次梳理知識(shí)就非常必要。二、加強(qiáng)記憶。對(duì)于生物學(xué)的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，僅有對(duì)知識(shí)的理解是不夠的，大家必須在理解的基礎(chǔ)上牢固記憶。三、注意答題技巧首先，要仔細(xì)審題。見(jiàn)到一道試題后，弄清題目所涉及的所有概念的含義和一些重要詞語(yǔ)的作用，排除表面現(xiàn)象的迷惑，以保證對(duì)題意的理解準(zhǔn)確無(wú)誤。 本次教研活動(dòng)是一次思想的碰撞、理念的交流，是教師相互切磋、相互學(xué)習(xí)、提升自我的有效平臺(tái)，有力地促進(jìn)了教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，期待下一次教研活動(dòng)的到來(lái)！