<p class="ql-block" style="text-align:center;">作者：燕全欣</p> <p class="ql-block"><b> “鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書”</b>。孩子們，再過幾天就是世界讀書日了。在這個節日，燕老師想發自肺腑地跟你們聊聊讀書的話題。</p><p class="ql-block"> 關于讀書，我們偉大的革命領袖毛澤東主席曾經說過：“飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可一日不讀。”由此可見閱讀對于我們每一個人來說是多么的重要啊！是啊，它是我們每個人增長知識、開闊視野、陶冶性情、涵養品格、培育思維以及提高自身表達能力的重要渠道。</p><p class="ql-block"> <b style="color:rgb(57, 181, 74);">孩子們，那我們該怎樣選書呢？</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74);"> </b>燕老師告訴大家一個簡答的選書原則吧。低年級在選書時，請以拼音讀物為主，要多讀繪本；中高年級在選書時，請以記敘文為主，要多讀整本書，尤其是要多讀大作家的好作品，比如沈石溪和曹夢軒的。</p><p class="ql-block"> <b style="color:rgb(57, 181, 74);">孩子們，那我們又該怎樣培育自己良好的閱讀習慣呢？</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74);"> </b>孩子們，我們要培育自己良好的閱讀習慣，一定要努力做好以下幾點： </p><p class="ql-block"> <b style="color:rgb(255, 138, 0);">一、要時刻保持閱讀熱情。</b></p><p class="ql-block"> 孩子們，燕老師覺得我們保持自己閱讀熱情的秘訣其實很簡單，那就是我們要抓住一切閑暇的小時間去讀書。比如小課間、小自習、早上、飯后，又或者是睡前等。</p><p class="ql-block"> <b style="color:rgb(255, 138, 0);">二、要及時進行閱讀統計。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0);"> </b>孩子們，我們讀了書一定要及時進行閱讀統計。中、高年級的孩子，可以用下面這樣的閱讀統計卡進行統計；低年級的孩子，可以用下面這樣的閱讀存折進行統計。 </p><p class="ql-block"> <b style="color:rgb(255, 138, 0);">三、要隨時進行閱讀積累。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0);"> </b>孩子們，請一定要讓自己養成隨時進行閱讀積累的習慣。那我們應該積累哪些閱讀的內容呢？我們可以積累文本中的優美句段、經典寫法和一些比較富有哲理的內容。 閱讀積累的方式又有哪些呢？孩子們，燕老師認為閱讀積累的方式主要有兩種，即：“口頭積累”和“書面積累”。其中“書面積累”我們可以借助以下形式進行：</p><p class="ql-block"> <b>A做識字小報 </b></p><p class="ql-block"><b> B做閱讀剪報 </b></p><p class="ql-block"><b> C做閱讀小報 </b></p><p class="ql-block"><b> D做閱讀書簽 </b></p><p class="ql-block"><b> E做閱讀卡片 </b></p><p class="ql-block"><b> F做閱讀導圖</b></p><p class="ql-block"><b> G寫閱讀筆記</b></p><p class="ql-block"> <b style="color:rgb(255, 138, 0);">三、要經常參加閱讀活動。</b></p><p class="ql-block"> 孩子們，我們一定要經常場參加閱讀相關活動，因為活動可以讓我們更好地展示自己，歷練自己。我們學校的相關活動有：各個年級的閱讀相關素養大賽；校外的有：經典誦讀比賽、傳統文化比賽、“曹燦杯”朗誦大賽、“國學小名士”比賽等。</p><p class="ql-block"> <b style="color:rgb(255, 138, 0);">五、要敏銳抓住練筆機會。</b></p><p class="ql-block"> 孩子們，讀書對于我們小學生來說還有非常重要的一個好處，就是可以讓我們讀寫進行結合，不斷提高自己的書面表達能力。所以，我們大家在讀書的同時，一定別忘了要敏銳地去捕捉每一次練筆的機會。比如，老師布置的課后練筆、單元習作練筆。又或是我們自己在讀了某篇文章后的讀后感以及仿寫片段小練筆等。但燕老師更希望大家養成寫日記的習慣。燕老師是從小學四年級才開始寫日記的，一直堅持至今，筆耕不輟。燕老師覺得寫日記讓俺很是受益。一是，老師布置習作時，俺會經常從日記中便捷地拽出其中某些文段直接使用；二是，寫日記讓俺積累了大量的寫作素材；三是，寫日記讓俺對寫從來也不懼怕，而且積淀了自己良好的寫作素養。這點讓俺在工作中也很是收益呢！所以，孩子們燕老師也很期望你們也能養成這樣會讓自己一生受益的習慣。那就從今天，從寫幾句話或者一段話開始吧。</p><p class="ql-block"> 孩子們，時光不負，少年恰逢！那就讓我們從今天開始，從此刻開始，從讀一段話、讀一篇文、讀一本書開啟我們的閱讀之旅吧。燕老師相信，當你開啟了這段旅程的時候，美好已經悄然地與你相伴了。燕老師更相信，你的閱讀之旅一定會讓你收獲滿滿的智慧芬芳、滿滿的成長驚喜！也一定會讓你遇見更好的自己！燕老師真心地期望：你們中的每一個都能樂讀書，會讀書，都能讓自己的生命在書香中快樂地成長！</p>
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