課堂研磨展風采觀摩交流促成長——寺門村中學開展語文課堂教學觀察活動

木子吖

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，為扎實推進“雙減”工作，提高教育教學質量，進一步加強我校教師隊伍建設，打造一支教學基本功扎實、專業素質過硬、富有創新意識的教師隊伍，營造相互切磋的教學氛圍，寺門村中學開展了語文組課堂教學觀察活動。 語文課堂活力綻放 王玥老師執教的《大自然的語言》。整堂課思路清晰，教學設計環環相扣，層層深入，教學方法靈活多樣。課堂扎實高效，對文本的把握到位，教學絲絲入扣。注重語文基礎能力的培養，講練結合，有效落實語文要素，春風化雨，潤物無聲。語文學科的教學，讓我們感受到語文教學真的是一門藝術。 一切的精彩，都是因為對教育的熱情，對孩子們的熱愛。精妙簡潔的提問，源自于老師們長期以來對教材的深度把握，對學生學習情況的全面了解；準確恰當的點撥，源自于日復一日在教學中的反思與總結，對孩子們思維狀態的細心關照；精彩高效的課堂，源自于對教學內容的精心選擇與準備……聚沙成塔，日積月累，任何一種成功的背后，都是無數個日日夜夜的廢寢忘食，都是無數次千錘百煉地研討提升。正是因為有這樣一支高素質的教師隊伍，寺門村中學因此而溫情無限、活力滿滿！ 以評促教浸潤成長 評課進行中…… 一個人的努力是加法，一群人的努力是乘法，真正激勵一個人前進的并不是那些所謂的勵志語錄和心靈雞湯，而是身邊志同道合，積極上進，充滿正能量的同行人。“教而不研則淺，研而不教則空”。教師個人的專業化發展，離不開整個集體的研討、分享。課堂教學觀摩結束后，學校教導處及時組織聽課教師對執教教師進行評課和指導，就如何把握教材、調控課堂等方面提出建設性的意見。 王玥老師從理論依據、教材分析、學情分析、教學方法、教學設計、教學實施方面作了詳細闡述。 觀課領導及老師們各抒己見，在肯定授課教師閃光點的同時，及時指出課堂教學中存在的問題及改進意見，為提高教學質量建言獻策。本次活動很有時效性，有老師的自我剖析，也有老師們的直言不諱。怎樣上好一堂課，怎樣使課上有自己的特色、有成效并是學生樂意接受的課堂，這是一個永恒的話題。人生的可貴在于和一群志同道合的人奔跑在理想的路上。 韓海波校長總結發言 活動結束，韓海波校長對此次語文課堂教學觀摩活動進行了總結，肯定贊賞了王老師的課，并對青年教師提出了希望，希望青年教師們找準自己的學科定位和人生定位，多學習，多實踐、多磨練，不斷提升和完善自己，用心上好每一節課，用情教好每一位學生，鳴出最美妙而動聽的寺中之聲！ 水嘗無華，相蕩乃成漣漪；石本無火，相擊而發靈光。課堂教學觀摩是一個學習和借鑒的過程，是一個交流和探討的平臺，是一個反思與提高的途徑。通過這次課堂教學觀摩活動，為我校全體語文教師提供了平臺，也給本校的教學研究注入了新的活力。雖然活動已結束，但我們的教研腳步永不停駐。這次課堂觀摩活動給我們留下了更多更深的思考，相信在追尋高效課堂的過程中，我們將會出現更多更深的思考，會看到更加美麗的教育風景，享受到更有意義的教育幸福。 工作不一定很酷但一定要有認真的態度用心教學、用愛傳授只為把最好的教育帶給孩子教有所獲，學有所得不虧待每一份辛勤付出 追求卓越砥礪奮進