踐行課改，收獲成長——屯昌中學教育集團烏坡學校召開2024年春季學期課改階段性小結會

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課堂是教育的主陣地，深化課堂改革是實現教育高質量發展的關鍵一環。為了展示“123+4”課堂改革階段性成果，查找問題，部署下一階段工作，進一步深化“123+4”課堂改革。 　　屯昌中學教育集團烏坡學校于2024年4月17日下午召開了“123+4”課堂改革階段性小結會。屯昌中學教育集團總校邢益存副校長、王太才主任、陳益興主任，烏坡學校陳浩校長、陳軍副校長、謝仕穎副校長、呂東斌副校長、韓積光主席，全體教師和28名優秀課改小組組長共同參加了此次會議。 　　本次會議由教科研中心林精香老師主持。會議共有五項議程：一是教科研中心主任做總結；二是課改先進科任發言；三是優秀課改小組長發言；四是頒發獎狀；五是校長做總結性發言。 教科研中心主任做總結 　　教科研中心王雪銀主任做總結發言，表示實行課堂改革后，教師理念有所更新，學生的學習方式也發生了變化，主要是教師角色的轉變，教學設計的變化，課堂的變化，學生學會展示自己，同時教師的科研意識有所增強。但目前還在課改初期，一些細節做的還不夠理想，將繼續探索更加適合的方式推進課改。 　　教科研中心王清主任從課改實施階段、取得的成績、存在的不足、建議等方面進行了總結。學生在課堂上有事做了，課堂氣氛活躍了，很少有學生打瞌睡了。課堂上教師不再是主導而是指導引導，學生是整堂課的主體，老師引導學生進行小組自主合作學習。學生的自主學習，表達能力，思維能力探究能力，良好的學習習慣，合作學習的意識、自我展示的意識等，都有了一定的發展和提高。教師從傳統的以講授為主的低效課堂走出來了，教學能力有了提升。但目前課改好像進入了另一個瓶頸期，仍需繼續突破，同時表示會堅定地實行我們的課堂教學改革，共同努力，團結協作，獻計獻策，把自己的本質工作做細做實，相信我們的課堂教學改革一定會取得進一步的發展，取得更加豐碩的成果。 課改先進科任發言 　　李泓蓉老師作為課改先進科任，分享了她在課堂教學中的創新實踐和成功經驗，她的發言為全體教師提供了寶貴的借鑒，同時表示采用了“123+4”課堂模式后，學生學習的主動性有所提高，探究與合作能力的增強也在發生積極的變化，也更有效地激發了學生的學習興趣和參與度。 優秀課改小組長發言 　　課改優秀小組長則從學生的角度出發，闡述了小組合作學習的優勢和成果，為課改的深入推進提供了有力支持。 四（1）班陳琪涵同學發言。 七（6）班曾芯亭同學發言。 頒發獎狀 為優秀課改小組頒發獎狀。 校長做總結性發言 　　屯昌中學教育集團烏坡學校陳浩校長在總結性發言中，對學校課改工作進行了全面梳理和評價。他肯定了取得的成績，同時也指出了存在的問題和改進方向。表示課堂改革是一條漫長且艱難的路，需要我們團結一致，繼續探索，不斷反思，在教研方面多思考，共同推進課改，在工作中能夠兢兢業業，立足教學，深耕課堂，勇于投身到課改的浪潮中，希望老師們以后能繼續努力學習，不斷實踐，收獲滿滿。 　　屯昌中學教育集團總校邢益存副校長的發言為本次會議增添了豐富的內涵和廣闊的視野。 　　本次課改階段性小結會為學校的課改工作提供了重要的交流平臺，促進了教師之間的經驗分享和共同成長。學校將繼續堅定推進課改，不斷提高教育教學質量，為學生的發展奠定堅實基礎。 “路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，課改的道路任重而道遠，但是相信，只要我們堅持走下去，一定會取得更多的進步，不斷的進步必定換來最后的成功！