南山腳下有所學校是二中

張永鋒

南山腳下有所學校是二中甘肅寧縣二中張永鋒（745200） 九龍之濱，南山南腳下的二中是一所近七秩之齡的學校，是一所市級示范學校。她是我工作的單位，是我安身立命的地方，更是我的精神避難所。 想起十六年前的那個秋高氣爽的八月，我經過幾次還算順當的調動，終于在這里棲身。前幾次調動都是工作之后，對原來的單位心有不甘，更確切地說是因自己的愿望不能實現而產生的苦悶，也有對兩個孩子不能接受優質教育而滋生的思慮。第一次為了躲計劃生育，從早勝大塬最東端的幾所小學顛沛動蕩幾經周折后，毅然決然鉆進了山里的一所初中。當時，那地方山路顛簸，塵土飛揚。你在縣城一下車，別人就知道你從東區的那個叫盤克的地方來的，當然現在來了脫胎換骨的變化。那里海拔相對較高，除了春季有幾天沙塵來襲，除此之外，一年四季很涼爽，溫差也不大，是養生的好地方。在那個地方教了三年書，除了上課，就可以躺在床上看小說、看電視，尤其在冬季，躺在溫熱的床上讀書學習實在是很愜意的一件美事。三年，我收獲不小，有了一個聰明可愛的兒子，乖巧溫順的女兒也上小學三年級了。我也有幸忝列縣級優秀教師的行列。 那幾年師生關系融洽，學生也好學，人情世故也并不復雜。假期，我有好一段時間不回家，在儒雅而謙和的李校長家里吃過好幾次飯。愛人在胡老師家里摘了好幾回杏子。大家都古道熱腸。有一年年終了，財政緊張，菜藍子都很難保障，因為工資發不出來呀！我班上一個俊秀而開朗的女孩，給她爸爸說了，她爸是個做土特產生意的老板，慷慨解囊借了我三千元，將近半年工資。我先存款頂了任務，發了工資，解決了我的后顧之憂。開始，沒有房子住，管總務的宋老師讓我在他房了住了好幾十天，還主動給我報銷了一百多元差旅費，二十幾年前這一百多元數目不小，也確實解了我的燃眉之急。我也盡力而為教課，當班主任。班上先后也有好十幾個同學考上了小中專，還有幾十個同學考上了自己心目中理想的高中，一個叫趙宗堯的同學考上了我們當地的省級示范高中，就是慶陽一中，還有十幾個同學考上了二中，就是在百姓心目中久負盛名的這所南山腳下的二中，這是縣域高中里面的龍頭老大，用當時很時髦的話來說，這所學校是縣上教育質量的窗口，是大家心向往之的學校。 三年之后，沾了縣局第一次教師聘任制的光，我順利地出山了，進入了一所農村完全制高中任教。第一次接觸高中實驗修訂本教材，備課量大，像老牛爬坡，一刻都不能松勁，卻也正兒八經地開始教高中語文，成了一個專職語文教師。備課頗費周章，好在人做了自己喜歡的事情，既使很艱辛也不枯燥無味。在那里工作了七年，辦了七年文學社，編印了三十幾期油印的文學社社刊《青春島》，選稿、排版，在三十里之外的早勝印刷廠印刷，裝訂，然后回到學校發行。擔任語文學科組長，年級組長，我帶了兩屆自己的學生，同學還都不負眾望。只是那個學校寫校史時，我的名字只在歷任教師名單中出現過一次。我體驗人走而茶涼的滋味，那所學校的高中部后來也撤銷了，好在我活在了那些學生的心中，他們把自己人生的高光時刻的喜悅，或者低谷中的煩惱都向我分享或傾訴，包括一些大小事情都邀約我。做為教師，這也可能是另外一筆不菲的財富或者收入吧。 言歸正傳，我第三次工作調動是為了解決一些現實生活中的矛盾：比如縣城買了房子沒有人住，工作的地方一家四口住在一個房子里，人沒有房子住；還有孩子大了，想接受優質教育，愛人在縣城經營個門面，方便一些，也能給家里捉襟見肘的經濟添斤添兩，緩解一下我的生活壓力。來到這所三千多人的學校，一開始我多少還有些底氣不足。人員編制滿員，我沒有課教。老校長想讓我教政治或者體育，我找了一個專業不對口的冠冤堂皇的理由婉拒了。后來，因為學校面臨督導，兩名主任的課程全部推給我了，跨級教課。一個是高一尖子班，一個是高三文科班。之后，兩個復讀班，后來又擔任高三尖子班語文教學。有同事調侃我，老張一學期的經歷，是別人一輩子的事情:從尖子班到普通班，從應屆到往屆，從理科到文科班。想來也是這樣，只不過別人叫我老張，我賺了一個大便宜，因為我剛進校時還不到不惑之年，只不過長得比較著急了點吧。 那個冬天，忙碌而充實，我都沒有注意到學校校園里那五十四棵銀杏樹什么時間落葉了，圓溜溜光禿禿的樹干筆直挺立，像一個個哨兵筆挺得站在那個地方為大家保駕護航；也沒有關注到教學樓前的那棵二層樓高的雪松，像一個人張開雙臂熱情地迎客，當然也無心欣賞南山上那比春夏時節稍有遜色的蒼松。第二年春暖花開的時候，南山上的桃花、杏花、梨花開得炫目而濃烈，校園里的紅葉栗，玉蘭花也次第開放，一個校園真正是繁花綻放無人識，繁華落盡見真淳。不過，花壇中的紫色鳶尾更惹人愛憐，一朵朵開放了，猛然間看好像一只只鳥兒飛了，只留下淡紫色的翅膀落在草叢里了。秋天金光燦燦的銀杏樹葉子，還有冬天里潔白晶瑩的積雪，和一張張復沓而來的試卷，一頁頁不甘落后的書，都在莘莘學子的腳下鋪就了他們斑斕而多彩的夢想！ 仔細想來，這所二中的老師中不乏大咖，大師，他們只不過不事張揚。在自己的課堂上要么飛揚文字指點江山，要么演繹推理，歸納總結。有幾位同仁已經作古，聽說一位教語文的老王，學生多次惡作劇，拔了他自行車上的氣門芯，他放學時先給自行車充氣，才能悻悻然離校，可是他從來沒有疾言厲色地批評過學生。我當時覺得這學生調皮，這老師也窩囊。今天我年過知命之年去想，這也許就是人說的師者情懷或者說一種通達的處世觀吧，我們面對的畢竟是孩子。誨人而不倦的數學老師張仁海先生，坐在我對面，每天晚飯后都給學生仔細講解課堂上布置的作業，既使不輪他坐班，也一如既往地講，帶著學生總結函數的定義域、最大值、頂點坐標，還有分類法。他是國家園丁獎獲得者，這是名副其實的園丁，還有幾位數學老師如謙和嚴謹的段老師、鄭老師，年輕有為的趙老師，還有教歷史的劉老師，他們省級課題結題了，別人還不知道，他們也實在很低調！劉老師的兒子考上了清華大學，前年新冠襲來時，這孩子還倡議同學捐款。和我搭檔了六年的英語老師老董，也讓學生識記英語上的名言警句，基本句型。學生說他董老師教得那些東西只要掌握個七厘八分，寫一篇英語作文是不在話下的。教生物的張老師，教英語的李老師，邱老師，和學生都是同事了，她們逢人就笑著說，其實是學生很好學，她們只不過是個引路人，做了一點兒自己的份內之事。這些老師不穿名牌，著裝很樸素，很大氣。他們用自己的一言一行詮釋著學校的校訓:自尊、自律、自強、自立，他們舉手投足之間解釋了大師的另一種內涵，也就是嚴謹治學，敬業樂教，高標做事，低調做人。這幾年，一大批年輕教師脫穎而出，做學問不馬虎，對事業很盡責，對學生不是親人，勝似親人。這人才不斷層，大概就是一所學校薪火相傳的源源不竭的力量之源吧！ 學校每年的體育藝術節上的課本劇表演，讓靜態的古詩文，遙遠的動人故事，在學生劇本編寫、話劇排練、角色扮演中煥發新的生機，學生在創設的情境中獲得一種全新的沉浸式的體驗，感受了不同人物的性格、命運，感受人物的悲歡離合，感受纏綿悱惻的愛情，感受志士仁人的大愛情懷……加深對所演繹的古詩文主題的理解。小舞臺，大世界，讓學生更加體會到戲劇的無窮魅力。詩文朗誦，歌詠比賽師生同臺獻藝，引吭高歌，激情朗誦，更精彩紛呈，掌聲、吶喊聲此起彼伏，燈火闌珊處，大家還意猶未盡，不肯離開操場一步。新校長上任伊始，就策劃了“百名校友會母校”系列勵志演講活動，大家或深情追憶流逝的似水年華，或傾訴對母校的拳拳大愛，或者表達對年輕的學弟學妹的鼓勵，他們身上有榮譽和成績的光環，也有歷經滄桑歲月而積淀的做人與處世的通透與睿智慧，對大家都是一種潤物無聲的教化與精神血脈滋養。學校這幾年也榮膺甘肅省教育系統先進集體、甘肅省文明校園、六星級德育示范校等一系列獎勵，每一個榮譽稱號的背后都承載著一代代二中人嘔心瀝血的追求與質樸無私的奉獻。 鉛華落盡見真淳！ 南山腳下的二中，這幾十年能庚續傳統，傳承文化，連續多年能在我們縣內扛起高考的大旗，能擔起縣內教育質量的窗口和名片，這一群像南山上的松樹和校園里的銀杏樹，或者鳶尾花一樣的樸實無華的老師確實功不可沒！還有一代代二中學子孜孜以求，向善求真的精神也為厚重、大氣的二中精神和傳統增添了濃墨潑重彩的絢麗華章。 在這學校工作了十六年，我連續帶了六年復習班，帶了三屆尖子班，也編輯了十二年校刊《求索》。自負一點說，我的弟子也超過了千人，也可以說無愧于心吧。最讓人欣慰的是我的女兒，兒子，女婿都把這所學校叫做他們的母校！我怎么能不感恩我的這個單位呢，是我的衣食父母，讓我安身立命，培養了我的兒女，我還想趁著能做一點兒事情，為這所學校的振興，發展盡自己的一點綿薄之歷，為即將如期而至的這所學校的七十華誕增光添彩吧！工作了三十多年，身在學校，心在學校，我心安。孟子說，人生有三樂:上無愧于天，下無怍于地，得天下英才而育之！有文化的地方出人才，出人才的地方文化興，這或許就是學校賜予一代知識分子的使命與榮光吧，也是一所學校存在的價值與賡續發展的力量。 作者簡介：張永鋒、甘肅省作協會員、慶陽市作協會員、高級語文教師。有詩文作品在《中國教師報》《大渡河》《河南文學》《未來導報》“中國詩歌網”等報刊媒體發表。作品被收錄在《華夏之戀》《俊采星馳》（散文卷）《西部詩人四十家》《陽光花叢》《高天厚土傳豳風》等書籍。兩次獲散文網征文等級獎。詩文集《生命的家園》2021年10月由三江文藝出版社出版。作者聯系地址：甘肅寧縣第二中學郵編：745200 郵箱：2216090713@qq.com

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