角色

張愛維

“卡！”導演露出滿意的表情，對著張媛申出大拇指。終于當上演員了，還得到了導演的認可。張媛回味自己剛才的表演，都覺得吃驚，入戲怎么那么投入那么自然，她開始自我陶醉了…。“鈴鈴…鈴鈴…”張媛一個激靈翻身起床，她一邊洗漱一邊想起剛才的夢境，不由得笑了，怎么又做演員夢，還那么真切。呵呵！回到現實吧，當好自己教師這個角色，又何嘗不是演員甚至導演呢。張媛喜歡模仿表演，小時候經常在家，學著看過的電影樣板戲，拉著家人看她又說又唱，男女老少通演一個段子。讀大學的時候，有時周末回家，隔壁鄰居只要一聽到歌聲，就笑問張媛媽媽，你女兒又回家啦？呵呵，家里就她最活躍，什么時候都是每天一歌?？伤钟辛硪幻?，在不熟悉的人面前又特別靦腆，還喜歡坐在一邊靜靜地看著聽別人擺龍門陣，顯得特別文靜害羞。但當大家都彼此熟悉后，她就有些放開了，高興的時候忘形，還模仿電影或同事的一些特有動作，讓大家笑得直不起腰。有個同學笑道：媛，和之前相比，你像變了一個人似的。也許，當初要是抓住那個當演員的機會，沒準就可能是個演員了呢，可誰叫她對自己的外貌信心不夠呢。既然沒做成演員，她就把講臺當成舞臺，一遇到有故事情節的課文，張媛就喜歡充當一個導演，指揮學生進入課文，扮演文章中的角色，學生忘詞或力度不夠時，自己就來一個示范表演。她覺得自己有一些表演天賦，也許是一個被埋沒的演員或導演呢。還真是日有所思夜有所夢，于是就常常把表演寄托于夢中。有一次學院要元旦匯演，教師也要求出節目，覺得她平時唱歌還不錯的同事給她報名一個獨唱，這下讓張媛既緊張又興奮。為實現一下自己的小目標，認真選了一首俄羅斯歌曲《喀秋莎》。后來看到系里有一個瘦高個以及另一個胖胖的男老師，興致來了的她又有主意了。自己不是駕輕就熟阿慶嫂的唱段嘛，他倆剛好可以扮演陰險狡詐的刁得一和義氣草包的胡傳魁，于是邀請他倆排練《沙家浜》中的《斗智》那段。還在后面天馬行空地加了一點現代科技橋段，阿慶嫂急中生智走到一邊用手機給新四軍報信…。 《喀秋莎》獲得了好評，但由于沒經驗，《斗智》總體太忠實原稿，時間拖沓了?？粗_下觀眾新鮮感一過，開始交頭接耳了，慌得臺上的張媛簡直想落荒而逃，下來沮喪得不得了。 機會又來了，這一回是學院學生匯演。她想要好好搞一出小品。想來想去，選上了莎士比亞的威尼斯商人。 吸取上次的教訓，張媛去掉大把的英文說辭，把對話盡可能地改簡單，輔以表情和動作等肢體語言，并嚴格控制時間。有一個學生，瘦長的臉，有那么一點毀容的青春痘，架著一副深度眼鏡，平時就有一點冷幽默。哈，簡直不用化妝，就是那個一毛不拔的夏洛克了，正是張媛想表現一點黑色幽默的不二人選。學生李也不負眾望，給他設計的動作和對話他拿捏到位，表演得活靈活現，讓大家對夏洛特討厭的同時又忍俊不禁。其它學生也特別給力，為了仿制電閃雷打的效果，想出了逼真的效果妙招。巧了，另一個班也在排練威尼斯商人，二選一，學院選了張媛班的。 一個學生找到張媛，對她說學校憑啥把他們班的威尼斯商人拿下而選她班的，為啥不拿出來比一比。好直白的挑戰，張媛問他，你覺得你的小品怎樣呢，他幾乎是排著胸脯對她說：“我敢說我充滿了信心，咱們是騾子是馬拉出來溜溜嘛?！?lt;/p>張媛笑了，這男孩看上去好俊朗，滿滿的青春活力。張媛笑著邀請：“你下午再過來看看我們班是溜的騾子還是馬，好嗎？”他按時來了，默默地觀看了，然后他走過來看著張媛說：“張老師，我服了，你們的威尼斯商人真的不擺了，不像我們站在那兒大段大段地背誦英語臺詞，你們是精簡了話語，聽著易懂，輔以有感染力的動作和表情，有喜劇幽默感，也讓劇情明了清晰?！?lt;/p> 他們討論了一會兒，最后他說：“張老師，下次我們一定會成功的！”看著他走遠，張媛好欣賞他那不服輸的勁頭，自己的第一次不也是不盡人意嘛。匯演結束，一個學生走向前排評委，張媛就像等待考試成績，既緊張又充滿期待。一會兒，看到學生滿面春風向她走來。

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張愛維