英德市立項(xiàng)課題《“雙減”政策下，微課在小學(xué)高年段語文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用與研究（22-06）》開展送教下課題推廣活動(dòng)

雙木夕云my

四月，攜一縷淺夏的芬芳，凝一份教育幫扶的真情。秉承教育初心，逐源執(zhí)教之路。為響應(yīng)推進(jìn)“百千萬工程”教育行動(dòng)，充分發(fā)揮黨員的示范引領(lǐng)和輻射帶動(dòng)作用，推廣課題的教學(xué)效果，助力教師的專業(yè)成長和發(fā)展，促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展。從教研中出發(fā)，一路跋涉，尋找思想碰撞的詩意和遠(yuǎn)方；在課堂中探索，一路芬芳，收獲教學(xué)的精彩和成長。4月12日上午，英德市立項(xiàng)課題《“雙減”政策下，微課在小學(xué)高年段語文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用與研究（22-06）》開展送教下鄉(xiāng)課題推廣活動(dòng)。 朱麗珊老師給三年級(jí)的學(xué)生帶來了一堂精彩紛呈的語文課。朱老師善于借助微課教學(xué)，利用圖片貫穿課堂，形象生動(dòng)，讓學(xué)生身臨其境，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性。 整節(jié)課，朱老師以語文課程標(biāo)準(zhǔn)為依托，結(jié)合語文核心素養(yǎng)和單元要素，將微課視頻有效融入語文閱讀教學(xué)環(huán)節(jié)中，使學(xué)生在獲得必要的基礎(chǔ)知識(shí)與基礎(chǔ)技能的同時(shí)，促進(jìn)學(xué)生情感態(tài)度與價(jià)值觀的和諧發(fā)展。朱教師的應(yīng)變和調(diào)控課堂能力強(qiáng)，達(dá)到了預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生思維活躍課堂氣氛好。 學(xué)思共研收獲成長教學(xué)有“溫度”，研討有“深度”。課后各位領(lǐng)導(dǎo)和老師圍繞所聽課程展開了精彩的評(píng)課。大家暢所欲言，針對(duì)每堂課的課堂設(shè)計(jì)、師生互動(dòng)、教法學(xué)法提出自己的想法與建議。 英城街中心小學(xué)羅偉鋒副校長進(jìn)行點(diǎn)評(píng)課例。 英城街中心小學(xué)林長健副校長進(jìn)行點(diǎn)評(píng)課例。 英城街中心小學(xué)教導(dǎo)處楊春美主任進(jìn)行點(diǎn)評(píng)課例。 英城街中心小學(xué)教導(dǎo)處吳四娣副主任進(jìn)行點(diǎn)評(píng)課例。 藍(lán)夢云老師的聽課評(píng)課表 陳婷婷老師的聽課評(píng)課表 部分聽課老師的評(píng)課評(píng)課表 踏實(shí)前進(jìn) 共赴新程 送下鄉(xiāng)教沐春風(fēng)，學(xué)思共研行致遠(yuǎn)。此次送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，真正落實(shí)了學(xué)校間“資源共享、示范引領(lǐng)”的教育理念。鵬一日同風(fēng)起搖直上九萬里，執(zhí)著踏實(shí)的街小人將永不停上學(xué)思共研的前進(jìn)步伐，不忘初心，砥礪前行，用心澆灌出更加絢麗多彩的教育之花。