設(shè)計緣起 <p class="ql-block"> 設(shè)計本課的契機頗為偶然，清明節(jié)放假期間，一次家庭談話中，兒子與奶奶談及了寒食節(jié)、清明節(jié)和上巳節(jié)。提及“上巳”，這一歷來為文人墨客所歆羨的節(jié)日，因天下第一行書《蘭亭集序》定格在永和九年。</p><p class="ql-block"> 恰逢本學(xué)期我們將學(xué)習(xí)這篇經(jīng)典之作，我想，若在“上巳”這一天教學(xué)，豈不更能凸顯這一課的文化意義？于是，我心中不禁涌起一個念頭：若能讓學(xué)生身臨其境地參與感知，學(xué)習(xí)效果定會更佳。</p> 教學(xué)目標(biāo) <p class="ql-block"> 1.通過閱讀《晉書王羲之傳》節(jié)選內(nèi)容，了解作者的家世、性格以及與之相關(guān)的典故佳話。</p><p class="ql-block"> 2.通過閱讀原文落實文言知識與文化常識，探尋蘭亭雅集原貌，體會作者的思想感情及其變化。</p><p class="ql-block"> 3.通過賞讀重點語句理解文章關(guān)于生命的哲思，形成古今對照。</p> 教學(xué)過程 自學(xué)資料 <p class="ql-block"> 王羲之，字逸少，司徒導(dǎo)之從子也，祖正，尚書郎。父曠，淮南太守。元帝之過江也，曠首創(chuàng)其議。羲之幼訥于言，人未之奇。及長，辯贍，以骨鯁稱，尤善隸書，為古今之冠，論者稱其筆勢，以為飄若浮云，矯若驚龍。深為從伯敦、導(dǎo)所器重。時太尉郗鑒使門生求女婿于導(dǎo)，導(dǎo)令就東廂遍觀子弟。門生歸，謂鑒曰:"王氏諸少并佳，然聞信至，咸自矜持。惟一人在東床坦腹食，獨若不聞。"鑒曰:"正此佳婿邪!"訪之，乃羲之也，遂以女妻之。</p><p class="ql-block"> 時東土饑荒，羲之輒開倉振貸。然朝廷賦役繁重，吳會憂甚，羲之每上疏爭之，事多見從。</p><p class="ql-block"> 性愛鵝，會稽有孤居姥養(yǎng)一鵝，善鳴，求市未能得，遂攜親友命駕就觀。姥聞羲之將至，烹以待之，羲之嘆惜彌日。又山陰有一道士，養(yǎng)好鵝，羲之往觀焉，意甚悅，固求市之。道士云:"為寫《道德經(jīng)》，當(dāng)舉群相贈耳。"羲之欣然寫畢，籠鵝而歸，甚以為樂。其任率如此。</p> 學(xué)習(xí)情境 <p class="ql-block"> 書、文、事是《蘭亭序》三絕，書，指書法，是天下第一行書，“飄如游云，矯若驚龍”，后世學(xué)書者無出其右， 王羲之因此收割眾多粉絲，其中包括大唐皇帝李世民，大清皇帝乾隆等帝王將相， 都對王羲之推崇備至。文，指《蘭亭序》這篇文章，事，指“蘭亭雅集”這個活動。這是一種盛行于東漢末年的派對形式，那么古人是如何開蘭亭雅集的呢？今天我們要通過“復(fù)刻蘭亭雅集，探尋古人的派對之道”。</p> 學(xué)習(xí)任務(wù) <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(176, 79, 187);">任務(wù)一：共賞奇文，探尋雅集原貌</b></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 學(xué)生活動：認(rèn)真閱讀課文第一段，完成以下問題。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 雅集時間（永和九年，歲在癸丑，暮春之初）</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 雅集選址（如果選擇校園某一處作為雅集地點，你認(rèn)為哪一出最合適，原文依據(jù)是什么，我們選擇的環(huán)境還缺少哪些元素）</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 參會人物（群賢畢至，少長咸集）</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 活動項目（修禊事也，流觴曲水，一觴一詠，暢敘幽情）</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 教師活動：補充文化常識，強調(diào)重點文言知識。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(176, 79, 187);">任務(wù)二：我做知音，推斷作者情感</b></p><p class="ql-block"> 學(xué)生活動:</p><p class="ql-block"> 1.這樣的一次文人雅集，作者的情感是怎樣的，請從原文找出直接表明作者情感變化的句子。</p><p class="ql-block"> 2.仔細(xì)閱讀原文第1、2自然段，請以集會者身份用現(xiàn)代漢語寫一段表明心情及原因的話（必須使用情景交融的手法）</p><p class="ql-block"> 3.面對蘭亭美景，作者又為何由樂轉(zhuǎn)痛，由痛轉(zhuǎn)悲呢？仔細(xì)閱讀原文地3、4段，找出痛之由，悲之因。</p><p class="ql-block"> 4.在蘭亭歡會上，作者卻遭遇了痛感，產(chǎn)生了悲情，你是否對痛之由，悲之因也有情感的聯(lián)通呢？請找出一句談?wù)勀愕母形蚺c思考。（戶外課第三環(huán)節(jié)“流觴敘幽情”展示）</p><p class="ql-block"> 教師活動：指導(dǎo)朗讀，補充時代背景及魏晉人士的人生選擇，引導(dǎo)學(xué)生體會會“樂”“痛”“悲”的情緒變化。 </p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(176, 79, 187);">任務(wù)三：相約二中，續(xù)寫蘭亭佳話</b></p><p class="ql-block"> 2024，歲在甲辰，暮春之初，天朗氣清、惠風(fēng)和暢，我們走出樊籠，走進花園，一起感受千年前蘭亭雅集的盛況。</p> <p class="ql-block">第一環(huán)節(jié)，基礎(chǔ)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)</p><p class="ql-block"> （全體同學(xué)參與，采用答題淘汰賽，留在最后的幾位同學(xué)獲得獎品）</p><p class="ql-block">第二環(huán)節(jié)，背誦大挑戰(zhàn)</p><p class="ql-block"> （全班同學(xué)按小組參賽，分為小組必答題和搶答題，必答題不過關(guān)者直接淘汰，進局搶答題環(huán)節(jié)的小組根據(jù)積分評選一個優(yōu)勝小組，全員獎勵）</p><p class="ql-block">第三環(huán)節(jié)，流觴敘幽情</p><p class="ql-block"> 蘭亭盛會上，在場文人流觴曲水，暢敘幽情，他們于微醺之中留下言辭筆墨，我們模仿形式，進行“流觴”活動，每人抽一張紙條，中獎（紙條上寫有C位出道，顏值擔(dān)當(dāng)，群賢之一，后生可畏，天選之才）獎勵一張小書簽，再分享感悟與思考。</p><p class="ql-block">第四環(huán)節(jié)，配樂齊誦讀</p><p class="ql-block"> 政局動蕩，人生無常，生命短暫，才促使晉人留戀生命，珍愛生命，也促使我們反思生命，升華生命，于是蘭亭水濱見證了這些賢人雅士的雅致，山陰路上留下了風(fēng)流名士行吟低唱的歌聲。</p><p class="ql-block"> 配樂誦讀：感受作者情感的變化。</p><p class="ql-block">第五環(huán)節(jié)，墨香染流年</p><p class="ql-block"> 作者用文字的世代流傳來延長生命的長度。每小組抽3個字反復(fù)進行臨摹，挑出最滿意的三個字進行評比。</p> 小組作業(yè) <p class="ql-block"> 請從以下兩項作業(yè)中任選一項，小組分工合作完成。</p><p class="ql-block"> 1.請你穿越時空，回到一千七百年前，為當(dāng)時蘭亭盛會寫一則簡報。</p><p class="ql-block"> 2.請你為我們這一課的學(xué)習(xí)過程寫一則簡報。</p><p class="ql-block"> 簡報：又稱動態(tài)、簡訊、要情。要圖文并茂，報道要新鮮、準(zhǔn)確，具有文學(xué)性。可發(fā)布到美篇、公眾號等互動軟件或平臺上。</p> 點滴體悟 <p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);"> 欲解其文，必先讀其文。初讀無感，字音繞口；再讀起情，知文解意；又讀沉浸，涉身于蘭亭。在文章的字里行間中，我們探尋了雅集原貌。名士們在天朗氣清，惠風(fēng)和暢的暮春之初，相聚于蘭亭，一觴一詠，暢敘幽情。隨酒入口，興起情來。憶昨日風(fēng)光，嘆今日衰鬢。我們有幸跨越千年，賞蘭亭之盛況。</span></p><p class="ql-block" style="text-align:right;"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">高二1班 劉藝苑</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);"> </span><span style="color:rgb(57, 181, 74);">甲辰年暮春，與同班好友會于學(xué)校花園，沐浴著晨光，只覺周身爽朗。春色漸濃，萬物生長，我們在此循著先人的足跡，賞景吟詩好不快活！清風(fēng)吹動書頁，把昔日王羲之與眾人聚集蘭亭的景象帶到了每個人的面前。我們在自然中與古人共處的同一片天空下，只覺內(nèi)心無比欣喜。</span></p><p class="ql-block" style="text-align:right;"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">高二1班劉璐</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);"> </span><span style="color:rgb(255, 138, 0);">齊聚學(xué)堂柳園亭，再續(xù)群賢雅集歡。我們走出教室，借柳思修竹。小橋流水同窗相聚，恰如蘭亭少長咸集。桃花新柳，杏花微揚。清風(fēng)攜墨香拂過面頰，千年盛會共映流水中央去。</span></p><p class="ql-block" style="text-align:right;"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">高二1班徐嘉欣</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);"> </span><span style="color:rgb(22, 126, 251);">品讀《蘭亭集序》心中充滿了歷史的深情，與文人騷客的每一次擦肩而過，都讓我經(jīng)歷一場穿越時空的愛戀，感受筆墨下那色，那韻，那情，感慨萬千。</span></p><p class="ql-block" style="text-align:right;"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">高二1班左宇宇</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> </span><span style="color:rgb(176, 79, 187);">群賢們流觴曲水，作詩作文，各抒懷抱，逸少提筆作序，流傳千古；學(xué)子們游園探花，抱書誦讀，吾等提筆臨摹，稍遜“一”籌。</span></p><p class="ql-block" style="text-align:right;"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">高二6班原想紅</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);"> </span><span style="color:rgb(57, 181, 74);">美好的東西在時間的維度里，也終是轉(zhuǎn)瞬即逝，可能不久的將來，我們將忘卻《蘭亭集序》的內(nèi)容，但充滿文化的活動經(jīng)歷卻是無論如何都難以忘懷的。</span></p><p class="ql-block" style="text-align:right;"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">高二6班徐霞宇</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);"> 這次“盛會”不僅僅是一次對文化的追溯，更是一次文化的傳承和弘揚，讓我們對“上巳節(jié)”這一從來沒接觸過的節(jié)日有了特別的了解和認(rèn)識，甚至是體驗。</span></p><p class="ql-block" style="text-align:right;"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">高二6班武陽</span></p>
主站蜘蛛池模板：
肥西县|
尚志市|
江西省|
黎城县|
龙口市|
上高县|
高淳县|
东宁县|
龙口市|
错那县|
永靖县|
景宁|
林州市|
屏东县|
明水县|
陈巴尔虎旗|
松滋市|
花垣县|
安岳县|
拜泉县|
天水市|
苍梧县|
汉源县|
邵阳县|
武山县|
伊川县|
铁力市|
廉江市|
兰考县|
东方市|
徐水县|
山东省|
观塘区|
郑州市|
永德县|
当阳市|
桃江县|
揭阳市|
丁青县|
南涧|
灌南县|