<p class="ql-block">游戲熱身導入</p><p class="ql-block">今天讓我們來上和雨有關的課文——雷雨</p> <p class="ql-block">1.生活中你們都見過哪些雨？</p><p class="ql-block">2.今天讓我們進入夏日午后的雷雨</p> <p class="ql-block">出示“雷”，這個雷字書寫時需要注意什么？教師范寫，生書空。</p> <p class="ql-block">寫完后，我們一起大聲讀一讀課題吧！雷雨來了會有什么變化呢？我們走進課文一起去揭秘吧！</p> <p class="ql-block">讀書提示:自由讀，標序號</p><p class="ql-block">課文一共有幾個自然段呢？（8個）</p><p class="ql-block">過渡:孩子讀得很認真，老師獎勵你們一個游戲——你抽我讀（每人抽出桌子上的信封，讀抽到的句子）</p> <p class="ql-block">過渡:讀好后用端正的坐姿告訴老師</p><p class="ql-block">學習活動:</p><p class="ql-block">抽讀</p><p class="ql-block">排排序</p><p class="ql-block">說想法</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">排排序</p> <p class="ql-block">出示某一組的排序</p><p class="ql-block">指一小組輪流讀句子</p><p class="ql-block">你們為什么這樣排？（說想法）</p><p class="ql-block">預設:按照課文排的</p><p class="ql-block">預設:按照雨前——雨中——雨后</p> <p class="ql-block">雷雨前:</p><p class="ql-block">1.指名讀</p><p class="ql-block">2.圈出其中的景物再說一說有什么變化。</p><p class="ql-block">3.指名交流:</p><p class="ql-block">學生說老師圈:烏云，葉子，蟬</p> <p class="ql-block">4.說變化</p><p class="ql-block">（ ）________</p><p class="ql-block">（滿天的烏云）黑沉沉地壓下來</p><p class="ql-block">生活中你被什么壓過？</p><p class="ql-block">用手用力壓桌子感受到壓的用力</p><p class="ql-block">想想自己就是烏云，來讀讀句子。</p> <p class="ql-block">來，看烏云，再讀</p> <p class="ql-block">如果是一朵白云？該用哪個動詞？（飄）</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">你看，同樣是云，狀態補一張，我們的表達方式不一張</p><p class="ql-block">雨的大小不一樣，我們的表達方式也不一樣，這叫巧用詞（板貼）</p> <p class="ql-block">通過課外資料了解蟬是通過腹部來發聲，所以蟬看起來是一動不動的，也體現了用詞的準確性。</p> <p class="ql-block">遷移運用:剛才我們用了圈景物，說變化的方法來學習，現在我們也學習同樣的方法來學習雷雨中的變化。（板貼:抓景物，找變化）</p> <p class="ql-block">從哪里感受到風的大呢？（樹枝亂擺）</p> <p class="ql-block">想像風大</p><p class="ql-block">吹得陽臺的衣服（ ）</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">過渡:這么大的風，難怪蜘蛛從網上垂下來</p><p class="ql-block">看這個垂的字源:知道垂是往下墜。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">垂和落</p><p class="ql-block">為什么不能說落呢？</p> <p class="ql-block">明白垂和落的區別</p><p class="ql-block">一個垂把蜘蛛倉皇的樣子寫出來，我們一起讀一讀吧！</p> <p class="ql-block">讀出蜘蛛的慌亂</p> <p class="ql-block">暴風雨來之前，烏云——壓頂（板貼:烏云壓頂），狂風——大作（板貼:狂風大作）</p> <p class="ql-block">雷雨前:</p><p class="ql-block">閃電——引讀</p><p class="ql-block">讀出越來越閃，越來越響</p><p class="ql-block">雷雨之前，還會——電閃雷鳴（板貼）</p> <p class="ql-block">雷雨前，還有什么景物會越來越——</p><p class="ql-block">回顧以前課文感受大雨的場景</p> <p class="ql-block">師生合作朗讀:師讀紅色，生讀黑色</p><p class="ql-block">讀著讀著，我們把雷雨前的印象深深地印在腦海里了，我們可以試著背誦下？</p><p class="ql-block">老師這里有些圖片可以幫助你們背誦</p> <p class="ql-block">借助關鍵詞和圖片背誦</p><p class="ql-block">剛才我們是一起背誦的，我們來看看有沒有濫竽充數的，指名學生朗讀。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">加大難度背誦</p> <p class="ql-block">書寫“垂”</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">板書</p>
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