孩子總是用手機抄答案，如何引導？

高老師～孩子成長教育百事

一位家長問我說：“我家孩子上初二，學理科，但不喜歡，總是用手機去查答案，抄作業，我應該怎么引導？”媽媽的語氣中透露出憤怒，可想而知媽媽接下來會用什么樣的行為語言方式對待孩子。 我是這樣告訴家長如何處理的，首先和孩子說：“媽媽覺得你很厲害，你不但厲害，而且還很孝順，很懂事。”????(建立有效的親子關系，負面行為找正向的信息） 　　孩子可能會很迷惑說：“媽媽，你為什么這么說。” 告訴孩子：那是因為我總是發現你很多的作業都是查答案、抄作業的，但是媽媽能夠感受到如果你完全不會，可以不寫，你也完全可以告訴老師我不會寫，都是可以交差的。可是你擔心老師把媽媽叫到學校去，讓媽媽受到老師的批評、指責，甚至你怕老師覺得媽媽是一個不負責任的媽媽，所以你才寧可去查資料，查手機、抄答案。所以兒子，你說你懂不懂事、孝不孝順？（激發人性的善，引導孩子更加孝順，同時也肯定孩子這個人） 　　這些媽媽都看到了，而且同時媽媽想說的是，其實看似你在抄答案，但媽媽知道你在抄答案的時候，你也在思考這個問題，為什么我不會答？為什么答案是這樣的？同時在你遇到類似的題后，你也不會去查資料了，也不會去抄了，你會根據題型而去看下一個題該如何做，這是媽媽能理解到的。但是老師可能不理解，你同學也可能會笑話你，說你總是抄，總是拿著手機去查資料，其實媽媽比誰都理解你，你是在里面查自己不會的地方，然后你查完之后，你再思考為什么是這樣做的，為什么我沒有聽明白這一點。 （引導孩子抄答案這個行為后面怎么轉化成主動學習） 　　媽媽也相信，以后你會在上課的時候主動認真聽課，不思想拋錨，否則這個知識點就是老師講過的，可是我們沒有聽到，在之后做題的時候就會受到限制，還要麻煩自己去查資料，是不是。媽媽分析的對吧！ 整個的過程，媽媽不吼不叫，沒有指責抱怨，都是同理孩子，學會理解孩子的行為，并正確引導，幫助孩子建立在學習上的自信，告訴他只要認真聽課學習，就不用再費勁兒去查資料了，學習自然會事半功倍。