筑牢聯盟培訓賦能幼小銜接——2023年“幼小銜接”實驗區（校）園長培訓

王丫

幼兒園到小學不是翻山越嶺不是跳躍大溝深壑也不是進入天壤之別的生活而是童年生活的一種自然延伸和過渡 　　為全面貫徹《教育部關于大力推進幼兒園與小學科學銜接的指導意見》，深入推進幼兒園與小學科學銜接，幫助兒童實現從幼兒園到小學平穩過渡。近期，由甘肅省教育廳和平涼市教育培訓中心籌劃組織，為全省各市區160余名（校）園長教師開展了為期八天的《科學做好幼小銜接》專題講座。 01 開班儀式全面啟動 　　沈建州教授以“幼兒園到小學距離有多遠？”“幼小銜接究竟要銜接什么？”這幾個問題引出本次講座，引發大家的思考和共鳴，為教師們如何開展幼兒入學準備教育提供了思路。 講座中，沈教授分析了幼兒從幼兒園到小學的“六個斷層”，通過形象生動的照片和事例，闡述了幼小銜接的重要性；借助“竹籃打水”的游戲案例解析，生動地說明了幼兒的認知發展特征和學習品質的培養；圍繞幼兒入學所需的關鍵素質，提出做好四方面準備的有效建議，引導教師在入學準備時期注重幼兒的情緒與社會發展、學習品質等方面的銜接。 02 提問互動答疑解惑 　　講座期間，沈教授為在座的老師們提供了幼小銜接工作現場答疑，老師們紛紛提問，解決實際工作中存在的困惑。 03 花開有期銜接有度 　　沈教授還就如何培養幼兒良好的學習、生活習慣，如何為幼兒盡快適應小學生活做好物質和精神準備提供了全面而詳細的建議和指導。他結合實際案例帶動老師們邊思邊研，闡明幼小銜接的要點，強調了不要只顧結果、要關注幼兒成長中“漸變”的過程，為老師們指明幼小銜接工作的思路。 04 不負希望前程似錦 　　現場的（校）園長、教師們專心聆聽，認真記錄，積極與專家互動，收獲頗豐。 　　本次培訓的順利舉行，為全?。ㄐ＃﹫@長教師梳理了做好入學準備教育有效的途徑和方法，幫助幼兒更好地做好身心各方面準備，實現從幼兒園到小學的順利過渡。且通過此次活動，讓我們更加明確了“幼小銜接”工作的思路，對其有了更清晰的理解，懂得了如何科學有效的看待幼小銜接，從點滴做起，從兒童的視角出發，尊重孩子的需求，科學的組織開展幼小銜接活動，有序地幫助孩子們度過幼小銜接的關鍵期。