<p class="ql-block">今天上午，同一個內容，我上了兩堂要完全不一樣的課。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">今天上午第一節，我是4班的課，還沒到教室門口，課代表就在組織大家讀書，我一到，大家停下來，按照以往的情況，我開始上起課來了。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">歌曲熱身</p><p class="ql-block">復習</p><p class="ql-block">呈現</p><p class="ql-block">操練</p><p class="ql-block">……</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">學生們一個個沒精打采，我的狀態跟著有些受影響，可能這也是個昨晚睡得有些晚，今早5點不到就起來了有關，一大清早兩個會議室，一個學習，一個主持。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">看著大家耷拉著腦袋，眼睛里沒有光，要大家回答問題也不積極，我心里真不舒服，有些犯困的我本想著9點一結束就去辦公室瞇一下，然后再復活的上第二節課，結果沒聽到下課鈴聲，9：06分，我下課了。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">不管，先到辦公室歇一下。</p><p class="ql-block">兩分鐘以后，我迅速調整好狀態，給3班上課。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">我照例拿著水杯、夾著書來到了3班，一進教室，書都還沒放下來，就聽到學生在說：老師，你剪頭發了，老師，你換新發型啦……</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">教室里炸開了鍋，我看著坐在最后一排的浩，順勢開了個玩笑，對呀，我和浩一起剪的頭發，他笑了……</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">在4班，我感受到的是無精打采，是疲憊，是緊，但在3班，一種松弛的感覺……</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">可想而知，我們這堂課上的很好，松弛一點，放松一點，仿佛有如神助，我開始元氣滿滿。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">因為我家孩子在用李校，李校的課程是板塊化教學，英語提分，百分之七十是詞匯的問題，只要先解決詞匯的問題，英語提分很快。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">我是一個喜歡學以致用的人，把它用到我的課堂中來了。</p><p class="ql-block">一改以前上課，開始教起了單詞。</p><p class="ql-block">單詞也是按照李校五大核心技術之人體記憶密碼7，設置5個單詞，教了兩個就復習，很扎實，期間也用了李校的五大核心技術之抗疲勞興奮誘導技術，不斷鼓勵他們，學生們越學越有勁兒，13個單詞基本上20分鐘左右就學完了，差不多一分鐘一個單詞，真高效！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">單詞學完，我又開始讓大家限定時間背誦，背誦出來的可以加分，僅限前3名。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">整個班活起來了，狀態特別好。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">學了13個單詞，我們還回到文本，翻譯，讀，說，效率真是高！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">中午的作業，也是讓他們自己出題目，有幾個孩子紛紛舉手，說完要求，他們自己出題……</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">第二節為什么效果好？</p><p class="ql-block">細細想來有幾個方面：</p><p class="ql-block">第一：松弛感，輕松面對你下面的學生。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">第二：基于學習英語的底層邏輯，學習最重要的是吸收，而不是你學多少，重復很重要。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">第三：我把李校的五大核心技術觀念用到了，比如人體記憶密碼7，抗疲勞興奮誘導技術，高效！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">第四： 動機是一切孩子改變的關鍵，通過激發的內部動機?內化了的外部動機，調動學生，讓他們自發想去學。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">記錄美好，分享美好，傳播美好，我是愛寫日記的14年英語經驗的英語規劃師——鄒鄒。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p>
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