<p class="ql-block ql-indent-1">正是一年春好處，又乘東風浩蕩時。為了促進我校教師的專業發展，打造高效英語課堂，提升英語教師的能力素質和課堂教學藝術，促使教師間相互學習、相互促進、相互提高，本學期，我校英語組繼續開展“人人上公開課”活動，旨在互通有無，取長補短。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">3月14日，呂玉花老師、王茉桃老師、吳玲老師分別給我們展示了精彩的三年級英語課堂。</p><p class="ql-block ql-indent-1">呂玉花老師在三（6）班執教《Unit 2 My family》A部分 Let’s learn。呂老師的親和力強，課堂上與學生互動關系融洽。課堂活動多樣化，注重培養學生聽說讀寫的能力，以游戲的形式鞏固所學知識，有效提高了學生的學習興趣。</p><p class="ql-block ql-indent-1">王茉桃老師在三（2）班執教《Unit 2 My family》A部分 Let’s talk &Let’s learn。王老師的肢體語言豐富，充滿激情，善于調動學生的學習積極性。借助圖片、多媒體等多種手段輔助教學，直觀生動，課堂氛圍較活躍。</p><p class="ql-block ql-indent-1">吳玲老師在三（1）班執教《Unit 2 My family》A部分 Let’s talk &Let’s learn。吳老師的教學基本功扎實，教學理念新穎，整堂課通過教師有序地引導、生動活潑的啟發教學，激發學生積極的參與、體驗、合作與交流，充分發揮了學生的主體作用。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">3月21日，吳美蘭老師在四（5）班執教《Unit2 What time is it？》B部分 Let’s talk &Let’s learn。吳老師設計的課堂活動豐富多樣，讓學生在多樣化的學習活動中學英語，用英語。</p><p class="ql-block ql-indent-1">彭圣飛老師在四（8）班執教《 Unit2 What time is it？》B部分 Let’s learn。本節課教學流程清晰，教師充分利用多媒體課件輔助教學，有效激發學生的學習欲望，課堂上學生的學習積極性高。</p><p class="ql-block ql-indent-1">王貞老師在四（2）班執教《Unit2 What time is it？》B部分 Let’s talk 。王老師善于創設情境，巧設懸念，激發學生的學習興趣。老師課堂上注重學生的學習體驗，結合教材內容適時對學生進行守時教育。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">3月28日，李艷老師在五（7）班執教《Unit 2 My favourite season》B部分 Let’stalk。教師以歌曲導入本節課所要學習的四季相關內容，導入自然流暢。李教師口語流利，精美、形象的課件有效激發學生學習英語的興趣，課堂中教師注重學生的主體地位，讓學生成為學習的主人。</p><p class="ql-block ql-indent-1">蘇燕玲老師在五（8）班執教《Unit 3 My school calendar》A部分 Let’s talk & Let’s learn。本節課教學流程清晰，教師精心設計每一個課堂環節，語篇教學，蘇老師通過問題層層遞進，使學生一步步加深對課本語篇的理解與掌握。</p><p class="ql-block ql-indent-1">王二香老師在三（5）班執教《Unit 3 At the zoo》A部分 Let’s talk & Let’s learn。王老師教態親切，情緒飽滿，能以情緒感染學生，激發學生的學習欲望。課堂活動形式多樣，并且與教學內容緊密結合。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">4月11日，曾引瓊老師在六（4）班執教《Unit 3 Where did you go？》A部分。曾老師對教材研究透徹，對教材、目標、學生的關系處理到位，教學思路清晰，設計的問題層層遞進，利用圖片等形式有助于學生理解文本。</p><p class="ql-block ql-indent-1">麥海花老師在二（2）班執教《Unit 2 Do you like carrot？》麥老師根據低年級學生的特點，設計適合低年級學生的課堂活動，并采用競爭機制來激發學生的學習興趣，課堂氛圍較活躍。</p><p class="ql-block ql-indent-1">薛飛老師在五（1）班執教《Unit 3 My school canlander》A部分 Let’s talk。薛老師在課堂中創設真實的語境，引導學生把已有的知識與新知識聯系起來，鼓勵學生開口說英語，從簡單的句子到對話，實現了語言的輸入到輸出的過程。</p><p class="ql-block ql-indent-1">王發恩老師在六（9）班執教《Unit 3 where did you go？》A部分 Let’s talk。本節課設計新穎，邏輯清晰，運用信息技術融合于教學中，提高了教學效率。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">春風百里催苗長，匠心把脈助課堂。 課后，老師們及時進行了教學交流和研討，大家暢所欲言，共同探討教學中的得失，提出了寶貴的意見和需要改進的地方。正所謂“眾人拾柴火焰高”，每一次公開課和教研交流都是一個自我反思和自我提高的過程。</p> <p class="ql-block">編輯：彭圣飛</p><p class="ql-block">監制：黃亞轉</p>