春日啟新程優課促成長

大豐區南陽鎮墾南幼兒園

每一次交流，都是一場尋找真知的修行；每一次研討，都只為凝聚更好的教育力量；來一場有溫度的對話，赴一程有智慧的研途。 　　春回大地，百花齊放，在這充滿活力的四月，為積極貫徹落實《3—6歲兒童學習與發展指南》精神，促進我園教師專業化成長，提高幼兒園整體教育教學水平，以便更扎實有效地開展幼兒園集體教育教學活動。 2024年4月9日至12日，大豐區南陽鎮第二中心幼兒園開展了以“春日啟新程優課促成長”為主題的公開課教研活動。 精心準備 ?用心說課 　　在公開課活動開始前，老師們開展了說課活動。大家圍繞教學內容，從“教材分析、活動目標、活動重點難點、活動準備、教法學法、活動流程、活動亮點”等七大方面進行說課，使得老師們對活動的流程更加清晰。 課例展示 ?精彩紛呈 　　公開課觀摩活動中每一位教師以《指南》為精神引領，根據幼兒的年齡特點和生活實際，創設輕松愉快的活動氛圍。老師們積極發揮自己的長處，使用多樣教學方法，充分注重以幼兒為主體、創設有趣的教學情境，精心準備課件、教具以及操作材料。為孩子們提供一個“想說、敢說、喜歡說、大膽說”師幼積極互動的教學環境，從而激發幼兒參與活動的積極性，讓孩子們在快樂的學習氛圍中獲得有益身心發展的經驗和健康的成長。 體育活動 《爬爬爬》 執教者：束炎銘 幼兒活潑好動，摸、爬、滾、打是他們自娛自樂，相互嬉戲的最愛。大班幼兒對自己的身體各部分有一定的認識，在游戲中能有意識地積極尋找多種方法運用身體某些部位去完成一些高難動作。束老師根據本班幼兒的實際能力，設計了爬爬爬系列活動，在活動中，幼兒積極思考、嘗試，利用爬來移動，不斷升級難度探索多人合作爬。 語言活動 《春天的色彩》 執教者：蘇雯 《綱要》在語言領域中提出：“發展幼兒語言的關鍵是創設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應答的環境”以及要“鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受，發展幼兒語言表達能力和思維能力。”為了讓幼兒更具體的了解春天的色彩，激發幼兒的興趣。蘇老師將抽象的文字形象化、具體化，易于幼兒理解和表達。通過多種形式讓幼兒感知春天的美麗，感受春天的色彩，發展了幼兒語言表達能力和創造能力。 社會活動 《花兒好看我不摘》 執教者：吳風怡 一次戶外活動吳老師觀察到幼兒在活動時，出于好奇心或美感，會有摘花的舉動。雖然這是幼兒探索世界的一種方式，但這樣的行為可能會對花草造成傷害，不利于環境保護，也不符合社會主義核心價值觀中倡導的“愛護環境”的原則。于是吳老師通過《花兒好看我不摘》這一活動，培養幼兒對自然生命體的尊重和愛護，強化幼兒的社會公德心，使其能夠在欣賞美的同時，也能控制自己的行為，遵守規則，愛護環境。 科學活動 《裝在瓶子里的“春天”》 執教者：葛婷婷 親近自然、探索自然是兒童的天性，幼兒園綠色種植活動需要將幼兒的興趣和需要放在首位，讓幼兒親身體驗種植的樂趣，尊重幼兒的好奇心和探索心，葛老師根據幼兒的興趣制定相應的活動，為幼兒搭建主動探索的平臺豐富活動過程，主動讓幼兒觀察與合作的同時樂意參與其中。 以評促教 ?研以致遠自評他評 ?互促成長 　　執教老師根據設計意圖、活動目標、活動組織等環節進行具體分析，從多個角度分享自己的觀點與反思，聽評課教師針對執教過程中出現的不足，提出可行性的意見與建議。 教師自評教師他評深入交流 ?共促成長 　　接著，管園長對每位老師的集體活動進行了細致的點評，并從教學設計、教學方法、課程目標和重難點、課堂銜接與導入等多方面給予指導，對于一些大家都存在的共性問題提出意見和建議，鼓勵教師在教研過程中多思考、多交流。 聚焦課堂 ?深入引領 　　4月12日中午，管園長組織教師圍繞活動目標的梳理、集體活動前的準備、活動中盡量避開的誤區和注意點進行集中研討。老師們通過交流分享、小組探索等方式進行了深入的研討，活動中老師們積極回應、熱情互動，呈現了濃濃的教研氛圍。 明晰目標 ?做足準備結合指南重新梳理目標集體活動要做的準備避開誤區 ?提升復盤集體活動中失誤原因集體活動中的注意點優化調整 ?蓄力前行 　　“真教研、真學習、真交流、真收獲”的教研活動猶如一縷清泉，不斷為老師們注入新的活力，開拓新的思路。老師們互相交流信息、探討教學方法、聚集教育智慧，優化調整集體活動，爭取更好地提高集體活動教學水平。 　　本次活動為老師們營造了一個相互學習、相互交流、不斷探索反思的互動氛圍，促進了老師們的專業成長。 公開課活動不是終點，而是起點！相信通過此次活動，老師們定會帶著“余溫”反思不足，總結經驗，帶著新的思考再出發，不斷完善自己，不斷進步，越戰越勇，不忘初心。 學，然后知不足；教，然后知其困；每一次思維的碰撞，都是教育生命里的迸發；每一場教研的分享，都是集體教育智慧的傳遞；愿我們能永保挑戰的勇氣，不忘初心，砥礪前行！