點亮科技之光相“育”勞動之美

慧閱讀小組

<h3>? 高爾基曾經說過:“科技是時代的神經系統”誠如此言，時代的迅猛發展由科技起著舉足輕重的作用。4月12日，利辛縣第一中學附屬學校小學部組織學生到利辛縣青少年活動中心進行參觀。與此同時，為落實《中共中央國務院關于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》，在參觀科技展后，再前往勞動實踐基地進行了勞動實踐活動。孩子們在教官的帶領下開啟了美好的春日游學之旅。</h3> <h3>　　生活是創新的源泉，科技是夢想的舞臺，讓我們一起走進科技館感受科技的力量，伴隨著春光的燦爛，讓科技的種子在一中附校的孩子心中生根發芽。</h3> <h3>　　在教官的帶領下，孩子們首先進入了“防震減災館”，縱觀古往今來地震之狀，觸摸地球模型感知自然之憾，走進小屋親身體會地震之力，了解科學防震減災后的諸多之益。</h3> <h3>　　余震的力量還未消散，接著走進了“科普館”。一入展廳，孩子們的眼中放光：輝光盤、梵天塔、尖端放電、窺視無窮、飛鳥入籠、電磁加速器、偏振彩色畫、跳舞的回形針……每一個展臺前都聚集著全神貫注的小科學家們。</h3> <h3>　　興致勃勃的走出科普館，又來到了充滿科幻的“天文氣象館”，一本電子大書吸引了數不清的小朋友，在大書的指引下，他們分散到各個電子大屏前，了解著天文氣象蘊藏的科學奧秘。</h3> <h3>　　移步坐進“復興號”高鐵艙，感嘆中國的速度，在利辛開往未來的路上，孩子們不由自主在模擬艙前留下合照，立下志愿。</h3> <h3>　　通過此次活動，同學們“零距離”感受到了科學的獨特魅力，通過趣味性、啟發性的活動參與，培養兒童認知自然、探索生命奧秘的樂趣，促進兒童身心健康和智力發展的同時，也悄悄在他們心中播撒下了“科技的種子”。</h3> <h3>　　春日暖陽照，勞動正當時。為了培養孩子們的動手、動腦和生活實踐能力，提高勞動技能，也為了引導學生體驗勞動的艱辛與樂趣，增進團隊合作精神。最后，在教官的帶領下到達了勞動實踐基地，開始了今日的勞動實踐活動。</h3> <h3><br>　　熱身運動之后，孩子們蓄勢待發，套圈圈，釣兔子，劃龍舟，推小車，草莓園的摘草莓把勞動活動推向了高潮，孩子們手提籃筐，走進草莓園，循著腳步留下的痕跡，一個個草莓被收到筐中，滿頭大汗伴著歡聲笑語，把美好都留在了這和煦的春風中。</h3> <h3>? ? ? 利辛一中附屬學校充分發揮實踐基地的育人功能，讓實踐打通學科與生活的壁壘，讓教育回歸到有實際意義的實踐。實踐教育從“課本”到“生活”，從“認知”到“實踐”，樹德、增智、健體、育美，為孩子們的成長賦能，為學生幸福而有意義的人生打下了堅實基礎。在落實“五育并舉”的過程中，實施實踐教育，更為構建德智體美勞全面培養的教育體系賦予了新的能量。</h3> <h3> （教務處：劉燈飛焦琴）</h3>