幼小銜接待花開，科學銜接見未來——婁煩縣晨英幼兒園幼小銜接專題培訓活動

晨英幼兒園

為深入貫徹落實《教育部關于大力推進幼兒園與小學科學銜接的指導意見》，推進幼小科學有效銜接，堅持兒童為本，堅持雙向銜接，堅持系統推進，2024年4月10日，婁煩縣晨英幼兒園開展了“幼小銜接待花開，科學銜接見未來”專題培訓活動。活動邀請了山西省康樂幼兒園的專家老師們，她們給我們帶來了一場盛大的教研活動和實地指導班級區域設置和戶外場域游戲盛宴。 　　我園幼小銜接專題培訓活動流程如下。 教研活動 　　首先由現任山西省康樂幼兒園國信分園園長康紅菊，為我們帶來教研活動《基于兒童立場的游戲案例》。康園長組織的教研活動讓我們受益匪淺。 在教育寧靜中傾聽種子破土而出的聲音。孩子不同，個性亦不相同。世界上沒有相同的兩粒種子，何時發芽，何時開花，他們都在按著自己的花期時刻表行進，慢下腳步，讓自己寧靜下來，我們會聽到種子破土而出的聲音…… 　　郭少萍園長進行了總結：所以，請站在兒童立場上： 發現兒童--相信兒童放手兒童 讀懂兒童--觀察兒童研究兒童 陪伴兒童--欣賞兒童推進兒童 區域、戶外游戲指導 　　專家老師們先觀看了我園的《戶外體能大循環》活動，實地指導并提出建設性、科學性、適宜性的建議。 　　史建榮園長就《體外體能大循環》本次戶外活動進行了專題培訓。戶外體能大循環需要注意的方面：首先，體能大循環可以全園進行，要考慮場地大小、器械的放置、做體能是否發展了幼兒的大動作、材料的支持，危險的地方怎么去解決。以及體能大循環的流程：開始熱身—活動—放松。各環節音樂的支持等。并針對老師們提出的問題，史園長拋磚引玉，一一解惑。 　　隨后，史園長分享了區域游戲活動設置的方法與經驗，并實地指導班級區域，讓老師們明白：區域互通、材料互通、游戲互通。 　　通過本次培訓，老師們對區域活動的創設，以及材料的投放與使用都有了較為深刻的體會，相信通過不斷地學習，區域活動的開展會帶給幼兒更加自由、自主、愉悅的游戲天地。體能大循環內容豐富、形式新穎，不僅增強了幼兒的身體素質和自信心，還激發了幼兒與他人合作的意識，并在運動中獲得了健康、獲得了積極的、愉快的情感體驗；在游戲中提高了幼兒對運動的興趣，并從中找到了快樂。晨英幼兒園將以此為起點，腳踏實地，奮力拼搏，以更加飽滿的熱情，更加嶄新的面貌，扎實工作，開拓進取，推動幼兒園各項工作規范、高效、科學發展。 供圖：晨英人編輯：趙佳麗審核：沈麗萍