圖形天地，空間創想———伊寧市第二十六中學教育集團數學組同課異構賽課活動

周海云工作室

桃之夭夭，灼灼其華！在這春光美好的季節，伊寧市第二十六中學教育集團數學組于2024年4月11日在伊寧市第二十六中學多功能大廳召開了主題為“圖形天地，空間創想”的同課異構賽課活動！ 同課異構 　　《圖形的運動》是人教版五年級下冊第五單元內容，在本單元教學之前，學生已經初步感知了生活中的對稱、平移和旋轉現象，認識了圖形的軸對稱，探索圖形成軸對稱的特征和性質，能在方格紙上將一個軸對稱圖形補充完整，會在方格紙上畫出一個簡單圖形沿水平方向、垂直方向平移后的圖形。本單元將進一步認識圖形的旋轉，探索圖形旋轉的特征和性質，能在方格紙上畫出一個簡單圖形旋轉 90°后的圖形，能從對稱、平移和旋轉的角度欣賞生活中的圖案，并運用它們在方格紙上設計簡單的圖案，進一步感受圖形變化帶來的美感以及在生活中的應用。本單元的學習內容起著承上啟下的重要作用，教師在教學時既要關注新舊知識的連接點，用原有知識推動新知識的學習，又要為中學的學習打下堅實的基礎。要切實把握好“圖形旋轉”的具體目標及其要求的“度”。 　　杜巧莉老師教授第一節課，杜老師運用多媒體化靜為動，讓學生感受知識形成過程，把旋轉的過程淋漓盡致地顯現在學生眼前，使學生快速直觀了解旋轉的特點，從而幫助他們加深對知識的理解和掌握。杜老師的這堂課以學生為主體，以教師為主導，以數學活動為主線，在教學中緊密結合教材內容，遵循學生的認知規律和心理特征，有意識的進行學生思維能力和空間想象能力的訓練，讓每一位學生都感受到了數學的美，體會到了數學的樂趣，是一堂值得我們學習的數學課。 李芬老師教授第二節課，李老師注重由淺入深、循序漸進的引導，幫助學生自主構建知識。新課標指出：有效的數學教學應向學生提供充分從事數學活動的機會，幫助他們在自主探索和合作的過程中真正理解和掌握基本的數學知識和技能數學思想和方法。這節課上李老師準確地把握了本課教學的重難點，老師和學生一起動起來，如用手臂一起轉一轉，復習鐘表上指針旋轉，讓學生掌握表述旋轉問題時注意的三要素(旋轉中心、旋轉方向、旋轉角度)然后再由在方格紙上畫出一條線段按要求旋轉后的圖形，為后面的學習做了很好的鋪墊。 　　張雪蘭老師教授第三節課，數學教學應是活動教學，要盡可能地創設機會讓學生“做”數學。張老師在新授中，讓學生通過想一想、看一看、說一說、畫一畫等方法進行操作、探索，通過具體學具實踐操作，認識圖形的旋轉，從而理解圖形旋轉的三要素。教師基本功扎實，對學生的要求到位，培養了學生回答問題的完整性，和好的思維習慣。 評課議課 　　“同課異構”這一活動的開展，給教師了一個發現自我、重塑自我的平臺。在活動中，教師們通過講課與聽課、自己和他人的對比，找到自己在教學過程中的一些漏洞、不足和有待提高的地方，發現別人好的教學方式和教學方法，促進了教師教學能力的提升。課上完后，大家對這一節課進行評課，發表各自的看法，提出改進的意見，找到上好這一節課的最佳模式。在評課的過程中，每位教師都很認真地對每節課的優點和不足提出自己的看法，分析每位教師在各個環節中的表現，從而發現每個教師的亮點，取長補短，在對比中大大地提高了大家的專業知識與教學水平。 頒 ? ? ? 獎 　　通過評委教師的打分，評選出第一名杜巧莉老師，第二名李芬老師和張雪蘭老師，由周海云老師為她們頒獎！ 陌上花漸開，希望次第來。“同課異構”精彩紛呈，“評課活動”別樣收獲，激活了教師的思維，點燃了教師的熱情，引領了學生的成長！ 審核：周海云簽發：周海云撰稿：馬林娜圖片：王新萍