以研促教共同成長——建二小學(xué)第七周教研活動(dòng)

稻花香

四月的校園，鮮花盛開。建二小學(xué)各學(xué)科教研氛圍濃厚，研討熱烈。為進(jìn)一步促進(jìn)教師精準(zhǔn)把握課標(biāo)、教材，提升課堂教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專業(yè)成長，4月8日，4月9日，建二小學(xué)各學(xué)科各年級(jí)開展了扎實(shí)有效的教研活動(dòng)，行政領(lǐng)導(dǎo)深入各個(gè)備課組，指導(dǎo)教研工作。 語文組教研活動(dòng) 　　語文組以“如何讓作文寫出真情實(shí)感”為主題，劉真珍老師指出真情實(shí)感是作文的魅力所在，價(jià)值所在。劉老師以記敘性作文為例，從述親身經(jīng)歷、多細(xì)節(jié)描寫、明人事要素、用生活語言、露潛在意識(shí)、擬相應(yīng)情景等六個(gè)方面闡述了如何寫出真情實(shí)感，就如何讓寫作真正成為學(xué)生豐富情感、審視自我、完善自我的精神手段，列舉了許多具體實(shí)例。 　　沙文鳳老師從三方面談了自己的感受：一是感受生活，在生活中孕育情感；二是作技巧的培養(yǎng)；三是鼓勵(lì)和肯定學(xué)生在作文中寫出真情實(shí)感。沙老師指出，真情實(shí)感是好文章的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。平時(shí)，應(yīng)經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生寫真事，抒真情，大膽表現(xiàn)自我。作文的重要目的之一是抒寫對(duì)心靈的感受。既要“寫進(jìn)去”，寫真寫實(shí)，讓人可信，寫深寫透，把情感的最深處表達(dá)出來；又要“走出來”，不論什么樣的事情、情感，最終都應(yīng)該給人一種積極、樂觀的感染和引導(dǎo)，這是始終不渝的追求。教學(xué)中應(yīng)多鼓勵(lì)學(xué)生從多角度、多側(cè)面去表達(dá)自己的真情實(shí)感，給予學(xué)生寫作心靈的自由，肯定他們?cè)谖恼轮兴髀冻鰜淼恼媲閷?shí)感，提倡有創(chuàng)意的表達(dá)，強(qiáng)調(diào)寫作習(xí)慣、寫作素養(yǎng)和寫作能力的培養(yǎng)。這樣才能使我們的學(xué)生熱愛寫作，并且寫出真實(shí)感人的文章。 數(shù)學(xué)備課組磨課 　　本周開展的評(píng)優(yōu)課都為數(shù)學(xué)課，各個(gè)年級(jí)以備課組為單位集體備課，扎實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練，精準(zhǔn)定位教學(xué)目標(biāo)，重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法的培養(yǎng)，向課堂四十分鐘要質(zhì)量。 　　上課的老師們精心準(zhǔn)備，圍繞課標(biāo)要求，深挖教材，把握重難點(diǎn)，依據(jù)學(xué)情，巧妙設(shè)計(jì)教學(xué)過程。力求體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，力求做到課堂環(huán)節(jié)條理清晰、環(huán)環(huán)相扣、由淺入深、循序漸進(jìn)、自然而然地突破重難點(diǎn)。練習(xí)題設(shè)計(jì)能緊扣重難點(diǎn)，層層遞進(jìn)，聯(lián)系生活。教學(xué)實(shí)施中注重將課堂還給學(xué)生，通過師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。 　　通過集體備課，老師們暢所欲言，各抒己見，真誠的提出了需要注意的細(xì)節(jié)并給出了可行性很強(qiáng)建議，無私的分享與智慧的碰撞讓集體備課活動(dòng)變得更有意義。備課組的集思廣益，使得上課教師的教學(xué)設(shè)計(jì)更加符合學(xué)生的需求，為課堂的提質(zhì)增效助力。 　　校領(lǐng)導(dǎo)指明了后階段教研工作落實(shí)的具體方向，對(duì)各教研組和老師們提出了指導(dǎo)和建議。 教”無涯，“研”不盡，本周教研活動(dòng)，為老師們搭建了相互學(xué)習(xí)、充分交流的平臺(tái)，營造了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)了教師的專業(yè)成長，為進(jìn)一步打造“高效課堂”奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。