【豐縣實小一分校?生命教育】生命教育學科滲透示范課教研活動

蘭草書香

為進一步落實《教育部等十七部門關于印發〈全面加強和改進新時代學生心理健康工作專項行動計劃（2023—2025 年）〉的通知》，落實“潤心行動”，提升學科教師心理健康教育能力，強化學生尊重生命、敬畏生命，珍愛生命的意識，樹立正確的生命觀。我校心理健康教育教研小組在第二次教研中探討怎樣利用學科滲透生命教育的問題上，在4月10、11日舉行了生命教育滲透課觀摩活動，本次活動分別由金步瑤、李莉莉老師進行課程展示。教研小組和同科教師10多人到現場觀摩。 上課 　　三年級金步瑤老師通過《認識分數》這節數學課，與學生積極互動，讓學生懂得分數不僅僅是數學的一部分，它也像生命中的點滴時光，每一部分都有其獨特的價值。通過認識分數，讓我們學會珍惜每一刻，理解生活中的平衡與取舍。讓我們在數學的精確中，感受生命的豐富多彩。 　　五年級李莉莉老師的語文課《跳水》是一節關于生命教育的課堂。李老師設計關卡的方式，課堂環節緊緊相扣，互動也體現了良好的師生生命狀態。孩子的跳水則是整個故事的高潮部分。雖然孩子最初是因為想要拿回自己的帽子而爬上桅桿，但在意識到危險后，他最終選擇了聽從船長的指示，勇敢地跳入水中。這體現了在關鍵時刻，我們需要有勇氣面對困難，敢于做出正確的選擇，以保護自己的生命。 　　《跳水》這篇課文通過多角度的描述和展示，體現了生命教育的多個方面，包括冷靜應對危機、注意言行舉止、積極尋找解決辦法以及勇敢面對困難等。這些都是我們在日常生活中需要時刻銘記并實踐的生命教育的重要內容。 評課 　　在評課環節中，教研組成員各抒己見，對于《認識分數》這課，金老師巧妙地將生命教育的理念融入到數學知識的教學之中。分數作為數學的一個基本概念，其實也可以看作是生活中各種資源、機會、時間等的分配與取舍的象征。通過引導學生認識分數、理解分數，我們可以幫助他們理解生活中的平衡與選擇，學會珍惜每一份資源，把握每一個機會。這種教學方式不僅讓學生掌握了數學知識，更讓他們在無形中領悟到了生命的寶貴和珍惜的重要性。 　　對于《跳水》這篇課文，李老師通過生動的故事情節和人物形象，展現出生命教育的深刻內涵。課文中的船長冷靜果斷，猴子調皮搗蛋，圍觀者驚愕無奈，孩子勇敢跳水，每一個角色都在以自己的方式詮釋著生命的價值和意義。通過引導學生深入理解這些角色和情節，我們可以幫助他們認識到生命的脆弱與珍貴，學會在面對困難和挑戰時保持冷靜、勇敢、果斷，從而更好地保護自己和他人的生命。 　　無論哪門學科都蘊含著豐富的生命教育意義，怎樣在學科中滲透生命教育，這次活動中兩位老師呈現給我們很好的范例。在平時的教學中，我們進一步挖掘和拓展這些意義，讓學生在掌握知識的同時，也能得到生命教育的熏陶和啟迪。