教室里來了“一棵樹”

豐盈有序

這是一棵樹，遠遠看去真像是一棵樹。可近了瞧，原來是一棵樹上折下來的一根長枝條。（不過，要跟大樹媽媽道聲歉，請原諒取下了您那么茁壯的一根發。另外，我又想感謝熱心腸的鄭老師，大清早為我扛來這么一根繁茂的枝丫，不顧身上落滿星星點點的花粉。） 這棵樹是銀杏。我之所以想要那么近距離的觀察它，源于那天早晨走路時無意間發現銀杏樹下地上落滿了小毛毛蟲似的東西，當我好奇地抬頭細瞧了會，才發現——它竟是銀杏樹的花！我感到興奮極了，那一刻有如發現新大陸般的欣喜——我總是那么愛大驚小怪，總喜歡低頭瞧瞧那些可愛的生命。此刻又想起昨晚夢境里的那只超級可愛萌人的螻蟻小雕像，不禁笑出聲來，其實生命的驚喜會出現在每時每刻，只要你愿意用心感受它。 我把這棵“大樹”放在了教室門口，就想著等下孩子們看到時會有怎樣的反應呢。咔嚓咔嚓，先給“大樹”來幾張特寫鏡頭吧。（不過請原諒這不太好的拍照技術。）從前都是仰望著去看它，還看得不夠真切，這回倒是可以看得仔細了。 “陳老師，早上好！”一個歡快的聲音鉆入我耳朵。“早上好！快來看！”我激動地招呼早到的孩子來我身邊欣賞這難得的“禮物”。“這不是銀杏樹嗎？”一個孩子迫不及待地回應到。“陳老師，你哪里弄來這么一大根樹枝的呀？”好奇地詢問。“老師，你這算不算破壞花草樹木啊^_^？”活潑膽大的娃總能出其不意地提出不同的聲音，說完還笑瞇瞇地看著我。“呃……這確實有點。這次主要是老師太想讓你們瞧瞧銀杏樹的花長什么樣了。你說的對，這事下不為例！感謝提醒！” 已過七點一刻，到教室的孩子開始越來越多。 一進教室，都看見了靜立在墻邊的銀杏。大家都不約而同地發出同樣的呼聲：“哪來的這么一大棵樹呀！”我招呼大家可以先好好欣賞一下它，仔細觀察有什么發現。“老師，原來銀杏的花是這樣的啊。我長這么大只見過銀杏果的樣子，可是還是第一次見到銀杏花，原來它的花是長這樣的啊?！眽粜峭瑢W感嘆道。“老師，銀杏的花是靠風力傳播的吧？那么細密密的簇擁在一起?！表嶐┩瑢W聯系到了剛學的科學知識。“老師，銀杏花是雙性花還是單性花呀？”這個問題把我難住了，花型實在太小，沒有辨出雌雄蕊來。后來查了百度知道，銀杏是單性花，且雌雄異株。又查到銀杏雄花是這樣描述的：葇荑花序狀下垂，雄蕊排列疏松，具短梗。對著再細看眼前這棵樹上的銀杏花，又似乎不太像雄蕊。只好等秋天看它是否結果子了。 “陳老師，我好像聞到了銀杏花有一股淡淡的清香?！笨３酵瑢W驚喜到。“好像真的是呢。”其他同學也湊上去小心地聞了聞。“陳老師，我摸到銀杏花的花粉了，有點黏稠。”雪瑤同學說著她的發現。“陳老師，您看這是它的花苞嗎？”又一個同學指著他的發現問我。我湊上去看了看，果然有幾個翠綠色的小圓苞，它們應該就是銀杏樹的花苞了。可是，很奇怪，我并沒看到邊上有葉子，難道它的葉子和花是長在一起的嗎？第一節下課后，同學們又紛紛圍在一起觀賞起這棵“大樹”，期間，雪瑤同學還跑來問我要棉簽說要給它做人工授粉。有同學提議要把它栽在教室里，也有說做成干花當盆景……我笑著，看著，聽著他們七嘴八舌的討論 終究還是要跟這棵美麗的“大樹”告別的，晚飯后，我回到空蕩蕩的教室，又拍了幾張照片留念，摸摸那粗糙的有些微微開裂的黑色樹皮，又一次輕輕地感嘆到：“長得多好呀！謝謝你給我和孩子們帶來這么一次近距離的觀賞體驗了。”心里暗許：待到秋來，去見你白果滿枝丫。 于是，我抱著這枝葉繁茂的“大樹”出了校門，趁著還微亮的天色，送它回到自然。

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