聚焦作文現(xiàn)狀共研提升良策——2024年上林縣推廣自治區(qū)基礎(chǔ)教育教學(xué)成果暨作文教學(xué)研討會(huì)

靜心

為全面貫徹落實(shí)新課標(biāo)理念，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，提升學(xué)生的寫(xiě)作水平，幫助我縣小學(xué)語(yǔ)文教師掌握實(shí)用有效的作文教學(xué)法，提升學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)，4月8日—9日上林縣教育局開(kāi)展推廣教學(xué)成果并舉辦作文教學(xué)研討會(huì)。 　南寧師范大學(xué)未來(lái)教育研究院院長(zhǎng)，廣西寫(xiě)作學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)，作文課題組專(zhuān)家陸云；縣教育局黨組成員、副局長(zhǎng)蘇燕；局教研室主任肖帆，學(xué)科教研員；各學(xué)校分管教學(xué)副校長(zhǎng)及全縣骨干教師等200多人參加活動(dòng)。 開(kāi)幕儀式 　　開(kāi)幕儀式上，縣教育局黨組成員、副局長(zhǎng)蘇燕作熱情洋溢的致辭。她說(shuō)：我縣作文還存在很多問(wèn)題短板，老師怕教作文，學(xué)生怕寫(xiě)作文，因而我們要加強(qiáng)作文教學(xué)研究，提高作文教學(xué)水平。望大家以今天的本次研討會(huì)為契機(jī)，探索新的作文教學(xué)模式，潛心教研，努力提升教育教學(xué)水平，為上林教育高質(zhì)量發(fā)展做出更突出的貢獻(xiàn)。 小學(xué)專(zhuān)場(chǎng) 課例展示 　　黃老師執(zhí)教的五年級(jí)第四單元寫(xiě)作課。一開(kāi)課她從“忘記帶U盤(pán)”入手，創(chuàng)設(shè)“緊張”情境，把孩子帶進(jìn)真實(shí)情景中，接著以“心情”為線索發(fā)散學(xué)生思維，進(jìn)而對(duì)學(xué)生產(chǎn)生的各種心理想法進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練，學(xué)生筆下的心理活動(dòng)豐富、生動(dòng)、精彩。 　　唐華忠老師展示的兩節(jié)作文指導(dǎo)課。課堂創(chuàng)設(shè)了真實(shí)生動(dòng)的教學(xué)情境，設(shè)計(jì)了富有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)任務(wù)，為學(xué)生搭建了寫(xiě)作支架，通過(guò)一系列有趣的活動(dòng)激發(fā)了學(xué)生的習(xí)作欲望，有效提升學(xué)生的習(xí)作水平。 專(zhuān)題講座 　　黃秀芬老師的《如何上好小學(xué)作文單元習(xí)作課》專(zhuān)題講座，為老師們厘清了習(xí)作教學(xué)的“兩難”問(wèn)題。教師的“難教”，學(xué)生的“難學(xué)”。黃老師在講座過(guò)程中教給我們可視化的習(xí)作教學(xué)方法:一是用“圈圈圖”對(duì)中心意思進(jìn)行分析；二是用列算式的方法；三是用“架構(gòu)圖”的方法謀篇，把這些方法作為寫(xiě)作的“工具與抓手”，她的講座為我們打開(kāi)了小學(xué)語(yǔ)文習(xí)作教學(xué)的大門(mén)。 　　陸老師以生動(dòng)形象的講座，從實(shí)踐和操作層面對(duì)作文教學(xué)進(jìn)行剖析，從話題與材料，到做人與作文、到規(guī)律與方法，從理論和思考的高度對(duì)作文教學(xué)作了理性的分析，讓與會(huì)對(duì)作文教學(xué)這有了更深刻的理解。 　　下午陸云院長(zhǎng)做了題為《新派作文思維分級(jí)發(fā)散訓(xùn)練》講座。他列舉了學(xué)生作文中的問(wèn)題和困惑，重點(diǎn)介紹了“新派作文”的思想理論和方法體系。陸云院長(zhǎng)指出，新派作文強(qiáng)調(diào)情感、思維、語(yǔ)言三位一體，教師要善于從調(diào)動(dòng)情感、發(fā)散思維、鍛煉語(yǔ)言這三個(gè)方面引領(lǐng)學(xué)生快樂(lè)寫(xiě)作。最后，陸云院長(zhǎng)還具體指導(dǎo)了“作文發(fā)散思維訓(xùn)練”。講座有理論指導(dǎo)、有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，讓與會(huì)老師在作文教學(xué)上有了更明確的方向。 實(shí)操訓(xùn)練分享中學(xué)專(zhuān)場(chǎng) 學(xué)思結(jié)合 　　與會(huì)老師認(rèn)真聆聽(tīng)，專(zhuān)心筆記。 感悟心語(yǔ) 　　蒙伊羚老師分享學(xué)習(xí)心得：對(duì)于今天的培訓(xùn)，我的感想可以用一句話概括:心中有情懷，筆下有華章。陸教授有一句話說(shuō)進(jìn)了我的心里：作文不是工具，而是一個(gè)構(gòu)建精神家園的活動(dòng)。文學(xué)從來(lái)都是有溫度的。正是因?yàn)閮晌皇谡n老師獨(dú)具特色、魅力十足的溫度課堂，學(xué)生才能發(fā)散思維，筆如泉涌。謝謝專(zhuān)家們的指導(dǎo)，我將不懈努力，力爭(zhēng)在語(yǔ)文教研的路上不斷成長(zhǎng)。 　　藍(lán)浩黎老師分享學(xué)習(xí)體會(huì)：參加本次作文研討會(huì)，我對(duì)寫(xiě)作有了新的認(rèn)識(shí)和理解，不但教會(huì)我寫(xiě)作技巧，特別是兩位老師運(yùn)用架構(gòu)圖的方式，幫助學(xué)生理清寫(xiě)作的內(nèi)容結(jié)構(gòu)，構(gòu)建一個(gè)清晰而有邏輯的文章框架，如何選擇恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)和修辭手法來(lái)增強(qiáng)文章的表達(dá)力，這些知識(shí)和技巧對(duì)我自身提高寫(xiě)作水平及今后教會(huì)學(xué)生提高寫(xiě)作水平起了至關(guān)重要的作用。 　　覃雪姍老師分享學(xué)習(xí)心得：今天，聆聽(tīng)了專(zhuān)家們的專(zhuān)題講座，觀摩了三節(jié)精彩的展示課，我受益匪淺，思維分級(jí)發(fā)散的習(xí)作訓(xùn)練對(duì)于習(xí)作課的難教，學(xué)生習(xí)作的難學(xué)，給了我拋磚引玉，在以后的習(xí)作教學(xué)中，我會(huì)運(yùn)用思維發(fā)散的方法指導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生有話可說(shuō)，有內(nèi)容可寫(xiě)。 寄予未來(lái) 　　采他山之石以攻玉，納百家之長(zhǎng)以厚己。在五專(zhuān)家的引領(lǐng)下，我縣語(yǔ)文教師在研討過(guò)程中增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，拓寬了作文教學(xué)思路，讓作文教學(xué)變得有張力。老師們將以本次活動(dòng)為契機(jī)，重新反思作文教學(xué)，努力找到屬于自己的教學(xué)方法及教育主張，為提升品質(zhì)教育作出自己的貢獻(xiàn)！