《“幼”見春天?遇見你》——大大班級課題活動

汕頭市金平區鮀東第二幼兒園

為了更好的提高學前教育發展水平，滿足當前幼兒教學課程教學的需求，我們全園以“春天”為主題開展課程創新與發展。 課程緣起春天是擁抱大自然的季節，孩子們展開了一場春日之旅。孩子們置身在春天的自然環境中，感受到大自然的變化，同時也激起了幼兒探究春天秘密的興趣。在春天來臨之際，孩子們也有了自己的小發現，通過一系列豐富多彩的活動，讓孩子們走進春天的懷抱，去觀察，去發現，去了解春天的特征，在聽、看、摸、聞等各種感官中體驗春天給自己帶來的喜悅，從而萌發幼兒了熱愛春天、熱愛大自然的美好情感。 我們大大班級組以課程緣起，主題網絡圖、環境布置與活動參與、日常活動、親子活動、教案設計，各個方面對如何實施做了深入探討與交流… 課程脈絡圖 課程目標1、感知和發現季節的變化帶來的氣溫，人們的活動，動植物生長的變化等。2、積極參與了解春天的活動，大膽交流，從不同的視角探索春天的發現。3、樂于用語言表達自己的認知。4、培養幼兒身體協調能力，與伙伴之間的合作精神。5、樂于動手，在實踐活動體驗春天的勃勃生機。6、幼兒學習一些基本的預防傳染病知識，學會預防生病的辦法。7、萌發熱愛大自然，與大自然和諧共處的美好愿望。 課程實施分別為五大領域開展：科學：《走近春天》《會預報天氣的動物》《神奇的種子》語言：《我眼中的春天》《春來了》《江南春》《春日小調查》健康：《玩轉彩虹傘》《春天的病毒》社會：《愛護小樹苗》《踏春見聞》藝術：《繪傘派對、涂鴉春天》《綠野尋蹤》 老師們共同探討，大家明確開展主題活動的思路。 知春系列 活動目標：1??.帶領幼兒走進春天的懷抱，學會用各種感官去感受、去觀察、去了解春天。2??.引導幼兒知道春天是一個萬物復蘇的季節，能感受到春天自然的變化。3??. 萌發孩子們熱愛春天，熱愛大自然的美好情感。 “幼”見春天?遇見你《走進春天》 春天萬物復蘇，處處充滿著蓬勃生機與活力。為了讓幼兒了解大自然的變化，激發孩子對周圍大自然的探索和欲望。我們年級組開展了走進春天教育活動，活動中通過PPT、圖片、視頻、等形式，讓孩子充分了解春天的自然特征，激發孩子們對春天系列活動的興趣。 春天是萬物復蘇的季節，紅紅的花、綠綠的草、枝頭的嫩芽、飛舞的蝴蝶、辛勤地蜜蜂、還有暖暖的陽光和柔柔的春風…… 在多彩的春天里，我們帶著孩子們走進春天的懷抱，去觀察、去發現、去了解春天的特征，在看、摸、聽、聞等各種感官的感受中體驗到春天給我們帶來諸多喜悅，從而萌發孩子們熱愛春天，熱愛大自然的美好情感。 接下來，老師帶領孩子們走進小花園，感受春天的氣息，尋找春天的足跡。 春姑娘悄悄地走進了幼兒園的角角落落，一路花香撒滿園。孩子們一下子便發現了春天的秘密，在我們的花園里，嫩綠的葉子、含苞待放的花苞、盛開的花朵，讓孩子們在欣賞的同時情不自禁地用手去觸摸它們，用鼻子去聞一聞它的花香，一張張笑臉也和花兒一樣美麗。聞著花香、摸著綠葉，一個個專注驚奇的小眼神里滿是對春天的喜愛，感受著大自然給人們帶來的喜悅和芬芳。 小朋友認真的觀察，感受自然界的神奇與有趣…… 用眼睛去捕捉春天的符號。 #走進自然——尋覓春天足跡??春風吹綠了枝頭上的嫩芽??，吹綠了地上的小草??，吹熟了幼兒園里的桑葚??。趁著陽光甚好??，那就與寶貝們一起在幼兒園的角落里尋覓春天的足跡??吧～ 活動目標：1.知道一些動物習性變化與天氣變化之間的關系。2.能通過細心觀察，與同伴交流自己對動物習性變化與天氣變化之間關系的認識。3.樂于用語言表達自己的認知，并愿意跟同伴一起分享。 “幼”見春天；遇見你《會預報天氣的動物》寶貝們發現了春天是個多雷多雨的季節。于是，我們繼續探究《會預報天氣的動物》這個課程，探索哪些小動物的生活習性變化與天氣變化之間有著密切聯系，引導幼兒細心觀察，共同探索動物的特殊表現與氣象變化的奧秘。 讓幼兒通過主動的觀察發現動物與人一樣對自然環境、氣候有本能的適應能力。同時激發幼兒對大自然的探究興趣，引導幼兒根據動物本能的反應進行探索、分析、豐富幼兒關于氣象的知識經驗。 幼兒正處于認知能力急速發展的階段，他們對生活中的一切都充滿了興趣和好奇心。開展此活動是為了使幼兒進一步了解動物的特有習性，讓幼兒通過主動的觀察發現動物與人一樣對自然環境、氣候有本能的適應能力。同時激發幼兒對大自然的探究興趣，引導幼兒根據動物本能的反應進行探索、分析、豐富幼兒關于氣象的知識經驗。 活動目標：1. ??通過觀察和探索，激發幼兒對春天生長的好奇心和探索欲望。2. ??培養幼兒的觀察能力和語言表達能力，引導幼兒了解春天植物生長的基本過程和需要的條件。3. ??萌發幼兒對大自然的熱愛之情。 #”幼”見春天?遇見你《神奇的種子》春天的陽光溫暖著大地，小小種子在大地的懷抱中蘇醒，種子躺在春日的晨光中，沐浴著溫暖的陽光，汲取著大地的養分，開始它的生命之旅。 為了讓幼兒更進一步了解種子發芽的過程，培養幼兒對種子的好奇心和探究欲望并激發幼兒對植物的興趣。我特意設計本節課，讓幼兒感知種子的生長及基本條件并了解大自然生生不息的粵秘。 戶外花園實踐課《神奇的種子》 春天是一個適合種植的季節，因此，很多人會選擇在這個季節里種植一些神奇的種子。這些種子不僅可以帶來豐收的喜悅，同時也可以讓人們感受到生命的奇妙和偉大。瞧，孩子們正走進幼兒園的小花園忙碌起來呢… “植”得期待、漸漸發芽、慢慢長大??讓孩子??主動探索生命播種??就是最好的體驗！小種子很多都已經發芽了??大自然中奇妙的種子為孩子們提供了豐富的認知世界，激發了孩子們探究自然的好奇心。他們經常會問：種子在哪里？它們是怎么一點點長大變成花和果實呢?? 小朋友認真的記錄種子的成長過程?? 賞春系列 活動目標：1. ??能運用多種感官，有目的地感知春天來到時動、植物及自然現象的變化。2. ??學會運用各種方式記錄觀察結果，大膽地發表自己眼中的春天。3. ??感受春天大自然的美好，體驗與同伴分享的快樂。 #”幼”見春天?遇見你《我眼中的春天》春天是一個充滿希望的季節；春天是一個萬物復蘇的季節！柳樹發芽，抽出嫩的枝條。各種花兒在春天競相開放，紅的、粉的、紫的、白的…好一派爭奇斗艷！今天我們以“幼”見春天?遇見你為主題開展了《我眼中的春天》激發幼兒表現春天顏色的興趣，用豐富多變的色彩創造性地表達對春天的感受，將知識經驗與生活經驗相融合，激發幼兒大膽說話的愿望，發現春天的色彩。并將自己的想象與春天的色彩相融合。 活動目標：1.知識：引導幼兒能夠了解春天的基本特征，如：自然環境變化、植物生長、動物活動等。2.技能：培養幼兒的觀察力和描述能力，理解及欣賞兒歌，并學會用語言續編春天里的美好。3.情感：激發幼兒對春天的熱愛，感受春天大自然的美好。 #“幼”見春天?遇見你-《春來了》春天是萬物復蘇的季節，在幼兒的周圍，大自然中，處處都表現出生機勃勃，變化萬千：紅紅的花、綠綠的草，暖暖的陽光，柔柔的春風，到處充滿春天特有的景象。幼兒置身在春天的自然景物之中，真切地感知春天來了，春天多么美！ 春姑娘的腳步不緊不慢，瞧！她的魔法棒揮一揮，大自然每天都在上演著不同的變化，這奇妙的自然就是幼兒最棒的學習場所，老師帶孩子們在幼兒園里尋找春天，感受春天的氣息。而孩子們天生就具有和大自然親近的本能，我們鼓勵幼兒去探索春天，調動感官去感知，用眼睛去捕捉春天的符號，用雙手去感受春天的印記，用心靈去感受自然的神奇和有趣.孩子們在感知中，有了春天的新發現、新想法..也學會了大膽描繪春天的美好景象在孩子們的浪漫世界里春天變得萬物皆可期、萬物皆可愛～ 我們帶領幼兒了解春天的基本特征（如自然環境變化、植物生長、動物活動...）培養他們的觀察力和描述能力，一起欣賞詩歌《春來了》，并在感受春天大自然的美好時，鼓勵他們學會用語言續編春天里的美好…… 活動目標：1. ??欣賞古詩，理解古詩作者所描繪的春色。2. ??初步感受古詩優美、意境廣闊的特點，并能感受到《江南春》音律美。3. ??能夠利用樂器寶寶進行演奏《江南春》，體驗與同伴合作的快樂。 #幼”見春天?遇見你一《江南春》江南春色，百花競艷，是一幅充滿生命力和美感的畫卷，它讓人們感受到大自然的魅力和生命的可貴。人們向往著江南春的美好，憧憬著能夠在這片土地上享受更多的幸福和快樂。于是，我們也帶領幼兒一起走進“江南春”，一起欣賞“江南春”的美景，并用樂器寶寶將這首歌曲進行演奏。 清明時粿【樸籽粿】清明雨將至…，春來樸籽香總必又見一年芬草綠總為了讓小朋友們更好的認識傳統節日，加深對清明節的了解，特開展了制作清明節限定美食：樸籽粿???? “一朝春雨過，萬物皆清明。”，時節做時粿，樸籽粿兒香。潮汕地區素有“時節做時粿”的習俗，故每逢清明節，品嘗樸籽粿是必不可少的習俗之一.今日讓幼兒感受潮汕清明節的飲食文化習俗！???????? 春日小調查表 利用清明節尋找春天的足跡??踏青時節請家長們帶寶貝們尋找春天，與寶貝們一起走近春天，與大自然來個親密接觸，摸一摸小草、聞一聞花香、看一看春天的顏色...用眼睛??、鼻子?? 、耳朵?? 去感受美麗而又奇妙的春天，并把這份美好定格在活動延伸：《春日小調查》 孩子們到戶外尋找與探索春天，將大自然交給彩色的筆，大地仿佛披上了一件五彩斑斕的上衣。有紅的、粉的、綠的.苗的把春天記錄栩栩如生????????一切都在孕育著新的生命力。 戲春系列 活動目標：1.嘗試彩虹傘的多種玩法，增強手臂的力量。2.體驗與同伴一起合作游戲的快樂。3.感受彩虹傘的五彩繽紛，并學會大膽地探索彩虹傘的多種玩法。 #“幼”見春天?遇見你——《玩轉彩虹傘》　　春季是一個充滿活力的季節。非常適合進行運動的最好時機。??彩虹傘是孩子們相當喜歡的一種體育器械，而且十分的漂亮。于是我們結合彩虹傘的特點開展了體能活動——《玩轉彩虹傘》。“美麗的彩虹傘”不僅給幼兒帶來了游戲上的樂趣，更促進了幼兒身體協調的發展與伙伴之間的合作能力。???????? 活動中，我們帶領幼兒進行摸一摸、滾一滾、爬一爬、抖一抖、跳一跳……把玩轉“彩虹傘”發揮得淋漓盡致，讓寶貝們能真正地感受到與“彩虹傘”一起游戲的快樂…… 活動目標：1. ??讓幼兒了解樹木的生長過程、樹木生長與自然環境的關系，以及樹木對人類的重要性。2. ??引導幼兒學會如何正確地愛護身邊小樹苗。3. ??培養幼兒熱愛大自然、熱愛生命及保護環境的情感，增強他們的環保意識。 #”幼”見春天?遇見你—《愛護小樹苗》春風十里，綠意盎然。在這個溫暖的春天里，我們帶領幼兒走進春天，感受春天萬象更新美好意境的同時，帶領幼兒探索“一棵樹的價值”萌發幼兒，要學會去愛護春天的萬物，學會愛護小樹苗的情感，讓小樹苗更加茁壯成長…? 春天是大自然的季節，也是我們親近自然、探索大樹的好時機。在這個季節里，我們可以看到各種樹木都換上了新裝，開滿了花朵，散發出迷人的香氣。每一種樹木都有其獨特的特點和價值，比如有的樹木可以凈化空氣，有的樹木可以防風固沙，還有的樹木可以為我們提供食物和藥材等等。 活動目標：1.讓幼兒明白忽冷忽熱的春天，是疾病高發的季節。2.引導幼兒了解春天的病毒，并學會做好相關的防護措施。3. 培養幼兒養成良好的生活衛生習慣，并激發幼兒積極參與健康活動的興趣與熱情。 《春天的病毒》春暖花開，萬物復蘇，各種致病菌生長、繁殖加快，加上氣候變化無常，春季是各種傳染病的高發季節，加之幼兒年齡較小，很容易被傳染，于是我們開展了《春天的病毒》教學活動，讓幼兒如何預防各種傳染病，共同呵護孩子們的健康成長。 我們針對“春天的病毒”應如何做好防護進行針對性地科普及了解，平時也會提醒幼兒做好日常的盥洗，養成良好的生活衛生習慣，更好地減少病毒的滋生。 社會實踐《踏春見聞》 #親子活動——《踏春見聞》春天是一個春暖花開??、萬象更新??的季節，春天給人一種蓬勃向上??的意境，是孕育一切新生命力??的開始……在這美好的春天里，家長們利用清明假期帶寶貝一起到戶外尋覓??和探索??春天，讓寶貝親近自然，擁抱春天??的懷抱，開拓了寶貝的視野??，激發了寶貝好奇心和探索欲望。 繪春系列： 活動目標：1.引導幼兒認真地觀察春天綠野中的“小精靈。”2.學會用繪畫的形式將綠野中的“小精靈”，進行定格與分享。3.體驗繪畫《綠野尋蹤》的快樂，并能將作品共與同伴分享。 #”幼”見春天?遇見你一《綠野尋蹤》自然界是一個奇妙的大課堂，陪著寶貝們走進幼兒園里的春天，去追趕春姑娘的腳步，感受春天的氣息。讓教育回歸根本，讓寶貝回歸自然，帶著寶貝們在大自然中探索，寶貝們嘰嘰喳喳地討論著春天里的秘密，一起在綠野中尋找春天里的小精靈，寶貝們密切地接觸、認真地觀察、積極地探索仔細地尋找被驚醒的小昆蟲，捕捉大自然賦予春天的信號，探尋春天的足跡..小畫家們用畫筆〈喚醒了沉睡的小昆蟲，用不同的藝術形式悄悄地把綠野中的小精靈定格下來，一幅幅五彩斑斕的色彩，是對春天最美的詮釋。 植物們也開始生長，各種各樣的葉子??，各種顏色的小花朵，吸引著小動物，小昆蟲們在花草間玩耍、嬉戲???????? 活動目標：1.讓幼兒親近自然，學會欣賞和禮贊“春天”。2.鼓勵幼兒大膽想象，并用丙烯顏料在雨傘上涂鴉“春天”的美好景象。3.讓幼兒樂意積極參與集體活動，體驗“繪”傘派對帶來的快樂。 #“幼”見春天?遇見你——《繪傘派對?涂鴉春天》春天，浮禽??嬉戲，碧水??泛漣漪；花顏??初展，雨露??澤新芽；春光??無限，蜜蜂??忙春釀；鳥語??花香，何處不宜春??……在這春暖花??開的季節里，大自然是我們最為廣闊的教室??，賦予我們取之不盡的源泉??。于是，在和煦溫暖??的春日里，我們與小朋友們來一場回歸自然的藝術對話??——《繪傘派對·涂鴉春天》的戶外繪畫?????活動。寶貝們根據前期一系列“春”??主題的探索，帶著天馬行空??的奇思妙想，拿起手中的筆觸???和調色盤??在雨傘上揮動，描繪出最美的春日色彩??，為這個春天增添一抹亮麗的風景??，共享這靜美的暮春時光??～ “幼”見春天?遇見你——課程總結:結合全課程““幼”見春天?遇見你——”的主題，開展了一列項目學習，將各個學科融入課程中，邀請孩子們一起參與，旨在讓孩子們在春天里成長和學習。這些課程活動的開展，不僅增強了孩子們的實踐能力和創新能力，也讓他們能夠在自然環境中學習和感悟，從而更好地理解和珍惜自然界的生命和資源。通過這些課程，孩子們能夠獲得更加全面和深刻的成長體驗。????????

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