“教”沐春風展風采，“研”礪芳華溢四方

如果可以

三月的煙雨，邂逅一江春水，塵不到，時時自有春風掃。春光初長，開在四月里的鮮花，相約芬芳。春櫻似雪，一一云霞舉;桃花灼灼，寸寸燃大地。在這個美好的時光里讓我們相約共赴一場關于春天的教研盛會! 　　為教師搭平臺，為學生揚個性，讓學校的教學活動如點點星輝匯聚成日月之光。根據開學工作會的統一規劃安排，低段語文教學要緊緊圍繞“多方法識字教學，巧抓書寫訓練”這一專題。?宣漢縣蒲江小學于2024年4月9日如期舉行了本學期第四次“三課式”抽簽賽課活動。 　　究竟會花落誰家呢？盡請期待。 一、端思想，速行動 　　在接到教研任務后，我們一年級語文教研組全體老師在思想上高度重視，積極配合，迅速聚集在一起，挑選課題。 二、抓課標，明方向 　　語文識字課并不拘泥于一種形式，它滲透在我們語文教學的方方面面，識字課的教學要有自己的特點，要有創意，又要與生活實踐相結合，這是我們設計本次教學思路的重點。 三、集智慧，展風采 　　本節課設計重歸類、重情境、重方法指導。低年級教學應從學生的興趣出發設計符合年齡特點的識字游戲與朗讀活動。本課的識字任務是12個，集中識字與隨文識字有機結合。先讓學生結合生動有趣的圖片認識動物，發現蟲字旁的形聲字的造字特點，以此為出發點習得識字方法。因此課上利用多媒體圖片創設情境，在隨文識字過程中，以多種游戲活動為載體激發學生的識字興趣。在指導寫字環節中，采用通俗易懂的編歌訣方法讓學生輕松掌握寫字要領，進而促進學生語文能力的提升。 　　每一次認真地書寫手稿都是一次加深記憶。 　　反復磨課，老師們聽得認真，學生學得愉快。 　　周曉蘭老師精神飽滿，樸實認真，充分運用新課程理念，從不同的角度展示了她的教學藝術和個性風采。她緊緊圍繞課程主題和重、難點，教學設計風格獨具特色，課件制作精巧美觀、實用有效，教學思路清晰，轉換自然，課堂教學基本功扎實精湛，突出了重視基礎，激發了學生的學習興趣，引導學生積極思考、自主探索，充分體現了促進學生全體、全面發展，培養學生的創新精神與實踐能力的教學新理念。 　　四季初始，新生歡喜。行遠自邇，萬里可期。本次教研，讓我們繼續發現教育的美好與遼闊。以最初的心相待，總會有光芒指引著我們，那么一起走過的就是最暖的路。我們靜下心來，攜手做最美好的教育，遇見最好的我們。一年級語文組全體教師在教研活動中做出的努力，必將在來日開出艷驚四座的繁盛之花。