<p class="ql-block">今日早讀《薩提亞深層溝通力》，讀到學習者的實踐與分享。案例給我們呈現了學習者去踐行的過程，讓我很受益。學習，不光要學，還要不斷去實踐。只有實踐才能真正獲得結果。</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">以下案例摘錄自《薩提亞深層溝通力》</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">寫作業，陪孩子學習對自己的事負責</span></p><p class="ql-block">那天，我到妹妹家吃晚餐，外甥因為功課而嘶吼，想要他的母親幫忙寫功課。</p><p class="ql-block">我看了妹妹一眼，妹妹淡定地說:“這陣子只要遇到寫生字、組詞練習，他就會這樣嘶吼，僵持兩小時左右?！?lt;/p><p class="ql-block">我繼續陪著外甥女吃飯，也聽著外甥不停地哭吼著。</p><p class="ql-block">妹妹用溫柔而堅定的聲音，不斷地跟孩子說:“媽媽會陪你寫，幫你</p><p class="ql-block">翻字典也可以，但是我沒辦法幫你寫……”</p><p class="ql-block">我心里滿是佩服之情！想到當初的自己，面對這樣的情況，早就噼里啪啦地罵孩子一頓了，甚至再加上棍子在旁威脅了。</p><p class="ql-block">這樣過了一個多小時，外甥的聲音都沙啞了，于是我叫了外甥，說: “寶貝，過來大姨抱抱好嗎？”</p><p class="ql-block">陪孩子學習對自己的事負責</p><p class="ql-block">我走過去抱起他，邊拍著他的背邊問著:“你現在很生氣對嗎？”</p><p class="ql-block">“嗯?！?lt;/p><p class="ql-block">“大姨知道你生氣了。”</p><p class="ql-block">“你剛剛哭了很久，你覺得很難過，是嗎？”</p><p class="ql-block">“嗯?！?lt;/p><p class="ql-block">“大姨知道你很難過?！?lt;/p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">過了一會兒，外甥的哭鬧聲漸小了。</p><p class="ql-block">“你難過是因為擔心待會兒不能看手機，是嗎？”</p><p class="ql-block">“對?！?lt;/p><p class="ql-block">“你希望母親幫你寫功課，很快地完成該做的事，然后去看手機，但是媽媽不幫你，所以你對媽媽很生氣對嗎？”</p><p class="ql-block">“對，她不幫我，我要看手機.……”</p><p class="ql-block">“好，大姨知道了，你可以生氣，可以哭，大姨會陪你?！蓖馍那榫w漸漸地緩和下來，哭聲也停了。</p><p class="ql-block">我繼續問外甥:“上星期也是跟今天一樣嗎？”</p><p class="ql-block">“對?！?lt;/p><p class="ql-block">“最后媽媽有幫你寫嗎？”</p><p class="ql-block">“沒有。”</p><p class="ql-block">"上星期，媽媽沒有幫你寫，剛剛她也說你得自己寫，你覺得媽媽今天會幫你寫嗎？”</p><p class="ql-block">“我就是要媽媽寫。”</p><p class="ql-block">“你想媽媽幫你寫啊？”</p><p class="ql-block">“對?！?lt;/p><p class="ql-block">“我知道你希望媽媽幫，但是媽媽說不能幫你寫了，那怎么辦？”外甥沒有回應。</p><p class="ql-block">“你最想趕快完成，然后看手機對嗎？”</p><p class="ql-block">“對?！?lt;/p><p class="ql-block">“我陪你一起寫，可能會有機會，你要嗎？”</p><p class="ql-block">“不要。”</p><p class="ql-block">“你希望明天帶著沒寫完的功課去學校嗎？”</p><p class="ql-block">“不要。”</p><p class="ql-block">“寶貝希望自己完成功課，明天帶到學校是嗎？”</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">“對?！?lt;/p><p class="ql-block">“寶貝是希望自己完成功課，而且表現好的，對嗎？”“嗯。”</p><p class="ql-block">“我聽到寶貝這么認真，想要完成功課，覺得認真的你好棒??！你上星期哭很久，后來有看到手機嗎？”</p><p class="ql-block">“沒有。”</p><p class="ql-block">“今天也是哭了很久，可能也看不到手機了。這樣下星期，你還要一樣哭很久嗎？”</p><p class="ql-block">“要?！?lt;/p><p class="ql-block">“我們試試看，一個新的方法好嗎？”</p><p class="ql-block">“不要?！?lt;/p><p class="ql-block">“你當然可以繼續哭，不要試別的方法，只是這樣的結果，就會跟上星期，還有今天一樣，看不到手機。你想要這樣嗎？”</p><p class="ql-block">“不要?！?lt;/p><p class="ql-block">“你最想要趕快完成該做的事情，可以看手機，對嗎？”</p><p class="ql-block">“嗯。”</p><p class="ql-block">“現在用哭的方法，看來是很難達成看手機的愿望了，我們一起來想個可以達成的方法，好嗎？”</p><p class="ql-block">“好。”</p><p class="ql-block">“我很開心寶貝愿意嘗試新方法喲?！?lt;/p><p class="ql-block">我的妹妹接著說:“那過來，我陪你寫功課吧！”</p><p class="ql-block">寫完功課后，我說:“你只用了不到三十分鐘就完成了呢，你是怎么做到的啊？”</p><p class="ql-block">孩子聳聳肩。</p><p class="ql-block">“是因為你剛剛很專心嗎？因為我發現你只有不會組詞的時候，會停下來，其余時間都是一直專心地寫功課?！?lt;/p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">外甥笑著說:“好像是?！?lt;/p><p class="ql-block">“所以專心地寫，就可以很快寫完，對嗎？”</p><p class="ql-block">“對。”</p><p class="ql-block">“我覺得專心又認真的你，好棒！那我們下星期，也用這樣專心又認真的方法試試看，好嗎？”</p><p class="ql-block">"好，可是大姨你要陪我?！?lt;/p><p class="ql-block">“大姨很想陪你，但是我不知道，你什么時候會寫生字、組詞。如果我不能來，用電話陪你可以嗎？”</p><p class="ql-block">"可以！”</p><p class="ql-block">“好！你會記得用新方法，還是要大姨提醒你？”</p><p class="ql-block">“要大姨提醒。”</p><p class="ql-block">“好，你要寫生字、組詞的時候，請你媽媽打給我，我可以提醒你，我們用新方法，這樣好嗎？”</p><p class="ql-block">“好！”</p><p class="ql-block">幫助孩子創造學習的新體驗</p><p class="ql-block">一星期后的晚上，電話來了。</p><p class="ql-block">“大姨，我今天要寫生字、組詞了?！?lt;/p><p class="ql-block">“要準備開始寫了嗎？你還記得我們說要用新方法嗎？”</p><p class="ql-block">“記得，我現在要開始寫了，你開視頻通話陪我吧。”</p><p class="ql-block">就這樣，一次新的成功體驗產生了，這次外甥穩定、開心地完成了應做的事項，當然也如愿地看到手機了。</p><p class="ql-block">孩子寫作業，常常搞得河東獅吼。有時候，我們急于解決寫作業這個問題，實際上我們更多的應關注當下，和孩子拉進距離。當關系搞好了，有時候事情自然就解決了。</p><p class="ql-block">當自己情緒穩了，應對的能力就會更強，雖不能做到最好，但是與孩子的關系能做到及時止損，也是很好的狀態。</p>
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