“書香新城新耀童年”——新城區(qū)實驗學校第二屆“閱讀”節(jié)系列活動之二年級“詩配畫”

新城區(qū)實驗學校

古人云：“詩堪入畫方稱妙”。詩是畫的升華，畫是詩的想象；畫是有形的詩，詩是無形的畫。 　　為培養(yǎng)學生學習詩詞的興趣，讓孩子們更真切地領(lǐng)略詩情畫意，感悟古詩的意境美，營造濃厚的詩詞學習氛圍，新城區(qū)實驗學校二年級組依托經(jīng)典誦讀活動及第二屆“書香新城新耀童年”閱讀節(jié)，開展“我為詩詞配幅畫”活動。 當“詩情”與“畫意”相遇，會碰撞出怎樣的火花呢？您請看! 　　美好，在春天萌芽；詩情，在春天萌發(fā)。本學期二年級語文書的第一課就是兩首有關(guān)春天的古詩，當春天遇上古詩詞，天然便成一幅畫。 草長鶯飛，春意盎然；日暖風柔，氣象萬千。 春天的美，俯拾皆是，尤愛詩詞里如畫的春。這場詩與畫的碰撞是一場絕美的春之盛宴！ 　　一幅幅生動逼真的畫面，躍然紙上，如靈動的音符一般飄進了孩子們的心里。一筆筆整潔規(guī)范的書寫，定格著孩子們優(yōu)雅的氣質(zhì)，無不訴說著孩子們對古詩的喜愛。   　　夏日炎炎，蓮花淼淼。搖曳生波，婀娜多姿，清漣不濁。古往今來，荷花從來都是文人墨客筆下的常客。 今天，二年級的孩子們用自己手中的畫筆為一首首夏日賞荷的詩配上了美好的畫面。讓我們一起來欣賞一下吧！ 　　一筆筆勾畫，一點點書寫，一首首詩詞配畫躍然紙上。不管是課本中的古詩，還是課外積累的古詩，無論是狀物、寫景或抒情，孩子們用手中的畫筆勾勒出美好的意境，描繪著詩人內(nèi)心的情愫。 閱讀如泉，因活而靈，因用而巧。 　　一幅幅精美絕倫的古詩配畫作品，是詩與畫的完美結(jié)合!詩以賞心，畫以悅目，，當孩子們在詩中賞盡春花秋月，夏云冬雪，感悟到詩的意境與美好，詩便不再是遠方，而是日常。 “童心巧繪詩配畫，最是書香能致遠。”踏尋中華文明的根，筑牢民族精神的魂。 　　本次古詩配畫活動，以詩情畫意的方式落實“雙減”，減負增趣。學生通過圖畫和古人吟詩作對，不僅領(lǐng)略了“詩是有聲畫，畫是無聲詩”的唯美意境，加深了對中華古詩詞文化的理解，亦使學生的繪畫能力和文學審美情趣得到提高，為孩子們的語文學習生活增添了光彩。 圖片：二年級組語文教師編輯：魏娜審核：魏莉