玉林市福綿區沙田鎮蘇立小學校本研修活動——《學校校本教研的實踐和探索》

范范

本周我們將以黨的教育方針為指導，以教育局、教研室整體工作思路為依據，以全面推進素質教育為核心，以課堂教學為重點，以提高教學質量為目的，開展扎實有效的教育研究活動。　　 一、品讀校本教研的含義，真正參與校本教研。本次校本研修主題是《學校校本教研的實踐和探索》，以“理論學習、群眾備課、主題教研、反思交流”等探索活動為基本形式。圍繞教學主題，進行理論學習。理論學習做到組內學習與自己自學相結合，通過探索來明白教育教學實踐，不斷提高教育教學水平。通過實實踐教學中遇到的問題或困惑進行反思交流，促進教師與同伴的對話，注重“以老帶新、以強帶弱”，鼓勵教師大膽點評各抒己見，促進教師共同提高。　　 二、校本教研要自我反思，在反思中砥礪前行。深化“課例研討”校本教研模式。同組教師備同一節課，聽同一節課，評同一節課。同組教師共同研討交流，做到三個一，說出一個優點，找出一個不足，提出一點期望。然后推選出一名教師上匯報課，課前說課，課后說反思，群眾評議。　　加強地方課教學的'研究力度，提高團隊合作研究潛力，積極參加上級教學竟賽活動。 繼續加強校本教研制度的建設，在已有的制度基礎上，繼續完善各項制度，以制度促發展，用制度作保障。及時組織教師參加各級各類的競賽活動，力爭取得好的名次。 三、要關注同伴，眾人拾柴火焰高！通過本次研修主題《學校校本教研的實踐和探索》學習，我們明確地知道了校本教研的定義：校本教研是以新課程為導向，以教學過程中教師所面對的各種具體問題為對象，著眼于在真實的教學情境中發現問題、研究問題、解決問題，達到改善本校教學實踐，提高農村小學的教學質量，進而促使學生、教師和學校共同發展的目的。　　作為教師要真正參與到教研的課題中，通過不斷地發現琢磨研究需要解決問題，也就是我們要真正地在校本教研中受益并且去讓我們的學生和學校和我們一起進步、一起成長！