黃涌老師點(diǎn)評(píng)楹聯(lián)班第四課作業(yè)1-7

惠陽(yáng)詩(shī)社詩(shī)魂文學(xué)網(wǎng)上詩(shī)教班

<div style="text-align: center;">評(píng)閱簡(jiǎn)介</div> 　　黃涌，中華詩(shī)詞學(xué)會(huì)、中國(guó)辭賦學(xué)會(huì)、廣東楹聯(lián)學(xué)會(huì)、惠州市詩(shī)詞楹聯(lián)學(xué)會(huì)、惠陽(yáng)詩(shī)社會(huì)員，書(shū)法家好者，詩(shī)詞聯(lián)賦作品散見(jiàn)過(guò)各大報(bào)刊雜志，現(xiàn)任網(wǎng)校楹聯(lián)班評(píng)閱老師。 以惠陽(yáng)區(qū)景點(diǎn)為主題創(chuàng)作對(duì)聯(lián) 1.王松巖 鵝城英烈傳千古； 葉挺忠魂揚(yáng)九州。 點(diǎn)評(píng)：本聯(lián)平仄無(wú)誤，對(duì)仗工整。但范圍有點(diǎn)太泛，沒(méi)有體現(xiàn)葉挺將軍的功勛和特點(diǎn)。另，鵝城應(yīng)是指惠城區(qū)。 2.曾繼來(lái) 壺園兩鄧，叔侄功高揚(yáng)大地； 墟市千年，繁華聲遠(yuǎn)耀東江。 點(diǎn)評(píng)：本聯(lián)平仄無(wú)誤，對(duì)仗工整。從惠陽(yáng)人文、歷史和景觀著眼，氣勢(shì)宏大，也存在特點(diǎn)不明顯的問(wèn)題，兩鄧是不是叔侄也有待考證。 3.周菊春 題鄧承修 承修氣節(jié)，心系朝廷揮鐵筆； 崇雅書(shū)聲，胸懷鄉(xiāng)梓育英才。 點(diǎn)評(píng)：本聯(lián)平仄無(wú)誤，對(duì)仗工整。把承修和崇雅嵌入聯(lián)中，匠心獨(dú)運(yùn)。同時(shí)也點(diǎn)出了鄧承修的兩項(xiàng)大功績(jī)，好聯(lián)。 4.題淡水古城墻 歐少堅(jiān) 殘閣樓臺(tái)，宮廊舊苑思?xì)w客； 古城鼓角，曲徑通幽憶故人。 點(diǎn)評(píng)：本聯(lián)平仄無(wú)誤。宮廊舊苑是并例結(jié)構(gòu)，曲徑通幽是主謂結(jié)構(gòu)，對(duì)仗欠工。而且古城墻是新修建的，用殘閣樓臺(tái)形容似乎不妥。本聯(lián)的思路還是不錯(cuò)的，從古城墻引申出游子思?xì)w的鄉(xiāng)愁，可圈可點(diǎn)。 5.鄒劍文 英威貫世 策馬疆場(chǎng)，非求光宗耀祖； 抽刀陣前，只為立業(yè)安民。 點(diǎn)評(píng)：本聯(lián)失替失對(duì)，請(qǐng)作者自行檢索。策馬疆場(chǎng)和抽刀陣前合掌，本聯(lián)立意還是可以的，但思路還是不夠開(kāi)闊。 6.黎實(shí)才 葉挺將軍 戎馬生平行正道； 干戈歲月踏滄桑。 點(diǎn)評(píng)：本聯(lián)平仄無(wú)誤，對(duì)仗工。戎馬和干戈合掌。本聯(lián)思路還是不夠開(kāi)，特點(diǎn)不明顯。 7.吳煥生 葉挺故居對(duì)聯(lián) 上聯(lián)：挺脊似松青，鐵軍魂魄昭萬(wàn)代； 下聯(lián)：葉茂若蓋翠，故居風(fēng)骨勵(lì)千秋。 點(diǎn)評(píng)：本聯(lián)失對(duì)、失替，請(qǐng)作者自行檢索。本聯(lián)還是很有氣勢(shì)的，而且把葉挺二字嵌入聯(lián)中，匠心獨(dú)運(yùn)。松青與蓋翠合掌，此聯(lián)再改改，提煉提煉會(huì)是一對(duì)好聯(lián)。 橫批：英雄永恒映春秋 麻溪蕩漾英雄血； 虎爪鐫銘壯士魂。 點(diǎn)評(píng)：本聯(lián)平仄無(wú)誤，對(duì)仗工。把麻溪和虎爪嵌入聯(lián)中，匠心獨(dú)運(yùn)。本聯(lián)寫(xiě)出了氣勢(shì)，英雄和壯士合掌，可再提煉提煉。 楹聯(lián)入門(mén)班教學(xué)團(tuán)隊(duì) 指導(dǎo)老師：梁慶 評(píng)閱老師：黃涌、潘東方、賀律魁、趙一荔、蔡雪瑩 主講老師：梁慶、潘新艷 班主任：湯慧香

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