【不忘初心同筑夢砥礪前行共成長】

空舟

為進一步提高教師專業素養和教學能力，夯實教師駕馭課堂教學基本功，臨洮縣木廠小學范玉平老師和王斌虎老師于2024年3月30-31日來到了秀麗的天府之都—成都，走進成都市成華區錦官城小學參加了第十八屆名師優課教學觀摩研討會暨小學數學觀摩研討會。 本次小學數學觀摩活動以“社會化學習”為主題，“社會化學習”是學生在學習共同體內通過相互間的表達、傾聽、對話、質疑、合作和反思的學習。由于核心素養已經成為基礎教育階段引領教學改革的重要引擎，全面貫徹落實立德樹人根本任務，所以發展素質教育，促進教育公平已成為未來課程教學改革的主要方針。我們要更新教育理念，轉變育人方式，堅決扭轉片面應試教育傾向，切實提高育人水平，促進學生德智體美勞全面發展。 一?研討內容 本次研討會以“理論講座+課例觀摩+研討+答疑解惑”的形式為我們帶來了滿滿的干貨。我們能這么近距離地與“數學王子”對話，觀摩名師課堂，聆聽專題講座，享受名師的教學魅力，全方位了解“社會化學習”的課堂教學模式及操作指南，可謂是受益匪淺。 二?開篇報告 本次研討會開篇由張齊華老師做社會化學習：四年行動報告。報告從問題、假設、行動、成效四部分展開。張老師用學習“腦電圖”說明了80%的學生在80%時間內都在虛假學習。針對問題提出行動，用數據證明了社會化學習系統實踐研究對學生學業提升，素質發展的助推作用。 三?課例觀摩 張齊華老師執教了課例《用方向和距離確定位置》、《植樹問題》、《圓的認識》以及曹寧寧老師執教了課例《生活中的比》。課上張老師和曹老師都出示“我的目標”通過引導，讓孩子們明白目標不僅僅是一段文字，也是導航，更是評判學習結果的標識。質疑深化環節，他們又將同學們的問題進行分類，以代表性問題進行“組內共學”，讓學生深度學生，觸類旁通，確定不同的知識背后是有關聯的，教給學生要用聯系的思想思考問題，建立知識結構。 四?操作指南 解讀曹寧寧老師和姚晶晶老師根據自身的試驗給我們帶來了“評價制度轉型與設計”、“評價工具研發與使用”、“評價結果評定與獎懲”、“班級社會化管理”等“評價制度”操作指南詳解。他們從三個方面“緣起--評價制度創新的動因與需求;實施--確定評價的內容和具體實施;激勵--落實評價的激勵和獎懲制度”展開了交流分享，通過具體案例和照片分享，激發了我們對評價制度更深程度的思考。 星光不問趕路人，潛心耕耘方致遠。本次培訓學習，不僅讓我們與專家有了零距離接觸的機會，更重要的是給我們的教學樹立了良好的標桿。想要成為一名優秀的數學教師，不僅要有扎實的專業知識，還要有深厚的文化底蘊，良好的教育素養，更重要的是要有不斷創新、敢于實踐的勇氣。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！在今后的教學中，我們將在名師的引領下，認真踐行新課標理念，不斷打磨、精進自己的日常教學，為全面提升學生的核心素養而努力！ 影像：范玉平王斌虎制作：范玉平審核：陳曉風