億合公鎮(zhèn)頭段地小學(xué)“教以共進(jìn)，研以致遠(yuǎn)”系列教研活動(dòng)

鄧亞迪

“一個(gè)人可以走得很快，一群人才能走得很遠(yuǎn)”。為深化課堂教學(xué)改革，促進(jìn)學(xué)校教研質(zhì)量穩(wěn)步提升，營(yíng)造濃厚規(guī)范的教研氛圍，促進(jìn)教師精準(zhǔn)成長(zhǎng)，頭段地小學(xué)自開(kāi)學(xué)第二周起，開(kāi)展了常態(tài)化教研活動(dòng)。 團(tuán)隊(duì)備課 語(yǔ)文學(xué)科教研組 語(yǔ)文教研組立足新課標(biāo)，本著備課“深”，上課“實(shí)”，作業(yè)“精”等維度對(duì)教學(xué)進(jìn)行規(guī)劃與部署。首先，老師們確定每一周的教學(xué)計(jì)劃，以抓常規(guī)、講實(shí)效為落腳點(diǎn)，有序開(kāi)展教學(xué)任務(wù);接著，主備老師對(duì)這一課所在單元的語(yǔ)文要素及重難點(diǎn)進(jìn)行梳理，明確這一單元“教什么”，“怎么教";最后，老師們對(duì)單元教學(xué)中存在的疑惑進(jìn)行充分地交流分享。 數(shù)學(xué)學(xué)科教研組 數(shù)學(xué)教研組的老師們凝心聚力再出發(fā)，結(jié)合新課標(biāo)、教參和教科書(shū)，對(duì)第一單元的內(nèi)容集體備課，主備教師結(jié)合新課標(biāo)理念從第一單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)出發(fā)，對(duì)單元內(nèi)容進(jìn)行知識(shí)統(tǒng)整;對(duì)每一課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過(guò)程進(jìn)行二次備課;結(jié)合教參，對(duì)課本中的練習(xí)題逐題分析;最后老師們提出自己的疑問(wèn)和想法，再次進(jìn)行商討，為課例展示做好充分的準(zhǔn)備。 英語(yǔ)學(xué)科教研組 英語(yǔ)學(xué)科教師明確了各單元教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)、參考教法等，然后，其他教師進(jìn)行討論，最后達(dá)成共識(shí)，形成最佳備課。 課例展示讀書(shū)課 　　水何澹澹，滋潤(rùn)萬(wàn)物生靈；書(shū)香幽幽，培育蕓蕓眾生。讀書(shū)分享活動(dòng)在展示讀書(shū)成果的同時(shí)又開(kāi)闊了學(xué)生們的視野，達(dá)到了交流共享、互促共進(jìn)的目的。 　　導(dǎo)讀課和展示課兩種課型分別展現(xiàn)出教師扎實(shí)的教學(xué)基本功。她們親切平和、循循善誘、思路清晰、策略多樣，不僅關(guān)注學(xué)生的閱讀收獲，更注重激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。 語(yǔ)文課數(shù)學(xué)課英語(yǔ)課評(píng)課議課 　　聽(tīng)課結(jié)束后，在教研組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，各科教研組及時(shí)進(jìn)行評(píng)課議課，與授課教師點(diǎn)對(duì)點(diǎn)評(píng)課，對(duì)課堂教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行復(fù)盤(pán)、研討，給予中肯的意見(jiàn)與建議，總結(jié)歸納好的經(jīng)驗(yàn)和方法。 　　風(fēng)正潮平，自當(dāng)揚(yáng)帆遠(yuǎn)航;任重道遠(yuǎn)，更需策馬揚(yáng)鞭!我們相信:教研是一場(chǎng)詩(shī)意的修行，是生命影響生命、生命溫暖生命的旅程。我們將繼續(xù)攜手并肩，以教研為舟，以智慧為帆，深耕課堂，篤行致遠(yuǎn)，為頭小教育的春天增添一份屬于我們的色彩!