齊閱讀 共成長——葉藹小學2024年春季學期英語閱讀作品展葉韻?靈動 <p class="ql-block"> 為進一步落實“雙減”政策要求，豐富學生的課后學習，落實英語學科育人功能，提高學生核心素養，葉藹小學英語組根據學生認知特點和學習需求，設計了基于單元教學目標整體設計的閱讀作業。學子們充分發揮語用能力及創造能力，激發自身的閱讀興趣。</p> <p class="ql-block">三年級：Colorful world</p><p class="ql-block"> 運用色彩和房間物品知識進行拓展改編，同學們對簡單語篇進行深入理解，進一步明白知識來源于生活；孩子們還揮動畫筆，創造繽紛的色彩世界。</p> <p class="ql-block">四年級：Weekend plans</p><p class="ql-block"> 四年級下冊書本主題是關于生活的場景和對自身的認識，教師給學生創設情景，讓學生設計周末計劃，配上繪畫，真正做到用英語做事情，大大提高同學們的積極性，寓樂于學。</p> <p class="ql-block">五年級：City walk plans</p><p class="ql-block"> 教師以“城市漫步計劃”作為背景，設計學習任務單，檢測學生閱讀能力。學生結合實際，討論自己喜歡中國城市的“漫步”計劃，并配上繪畫。</p> <p class="ql-block">六年級：Traditional culture</p><p class="ql-block"> 為了讓同學深入了解中國傳統節日，培養學生對中華文化的熱愛，老師創設情景，讓學生幫助外國友人完善在中國的《過節日記》，并設計節日小畫，在提升學生綜合素質的同時，也弘揚我國的優秀傳統文化。</p> <p class="ql-block"> 葉藹小學英語閱讀作品展示活動讓學生鞏固、整理、運用所學知識，極大地促進了學生的學習興趣，增強了他們的閱讀能力。讓我們繼續品味文化魅力，展現英語風采！</p> <p class="ql-block">撰 稿： 林睿婷</p><p class="ql-block">一審一校： 肖佩明</p><p class="ql-block">二審二校： 彭國森 </p><p class="ql-block">三審三校： 李錦坤</p> 學生英語閱讀葉藹設計學習同學四年級小學能力