童心把春尋我與春光共成長 ——通城縣實驗學校一（9）班語文實踐活動

通城縣實驗學校向莉

人間四月天??，惠風和暢，草長鶯飛，我們一年級的小朋友迎來了小學時光的第一個春天??。 本周實驗學校一（9）班開展了一次以“詩情畫意尋春光”為主題的語文綜合實踐活動。在落英繽紛的時節，在天真爛漫的年歲，讓孩子們近距離接觸大自然的變化，去感受冰雪的消融，去觸碰勃發的綠葉，去細嗅百花盛放的馨香??。 “草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙”，漸綠的草地，轉動的風車，悅耳的風鈴，這一切都是春天到來的信號。 春之感”——? 尋覓春天 　　春光燦爛，春色宜人。周末時光，小朋友們走出家門，興致盎然地投入到了大自然的懷抱，去吹一吹溫和的風兒，去看一看嫩綠的新芽，去聞一聞花朵的芬芳，用心捕捉春姑娘的足跡，與春姑娘拍下一張張可愛的合影。 春之手記——記錄春天 　　不負春天好時光，春天需要用心來感受，用腳步來丈量。走進草叢里,能聞到泥土的芬芳,感受那一絲絲清涼；走進花叢里, 能聞到花的芳香,感受那一道道驚艷；走到小河邊,能看到魚兒的快樂，感受春天里獨有的喜悅和爛漫?？?，孩子們將自己的感受用稚嫩的筆觸把春天寫進了他們的日記本里，將美好留在筆尖！ 春之繪”——? 收集春天 　　同學們，你最喜歡最向往哪一句春天的詩呢？快把這些詩句寫下來，再把詩中的春景畫出來吧！ “春江水暖鴨先知”，這是活潑好動的小鴨子在向我們預告春的消息?！耙箒盹L雨聲，花落知多少”，這是春雨在悄悄訴說春姑娘在花間翩翩起舞。 “碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳”，這是柳葉在用曼妙的身姿告知春日勃發生命的喜悅。 　　春天是“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳”，春天是“等閑識得東風面，萬紫千紅總是春”，春天也是“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙” ……當詩句中的美景和現實撞了個滿懷，孩子們便擁有了十足的創造力。他們將詩詞化成一張張精美的圖畫，用筆繪出了自己對詩的理解。 　　萬物復蘇，每一寸土地都散發著勃勃的生機。孩子們將看到、想到的春天用稚嫩的畫筆描繪在紙上，再涂抹上絢麗的色彩。瞧，我們把美麗的春天留在自己的畫卷里，鐫刻在稚嫩的童心里！ 春之誦”——? 贊美春天 　　春天來了，小朋友們脫下厚的棉襖，穿上各式各樣漂亮的春裝，在草地上放起風箏，在草地上快樂的奔跑！在春光里，在芳香中，吟誦一首春詩，錄下一段視頻，當一回春天的小使者????，用童真的聲音歌頌這詩意的春天！ 楊曦雯——春之使者徐義淳——古詩誦春胡楊梓——春的消息魏梓墨——古詩里的春天羅祺媛——春天來了嗎？吳倩、吳悠冉——詠柳誦春孩子們的誦春時刻?? ??朗誦者: 戴欣妍????、黃熙????、皮橙熙????、周文睿????、萬思揚???? ??朗誦者: 胡斯淳????、吳奕曦????、李逸宸????、黎婧妍???? ??朗誦者: 葛宸亦????、杜淽涵????、王澤坤????、杜彥辰???? ??朗誦者: 鐘芷怡????、劉玥兮????、陳楷文????、洪浩然???? 　　春天的美是一種自然，是一種生命的律動，它在這個季節里，用她特有的溫婉和柔軟，喚醒了人們沉睡的心靈。 　　人間四月，春暖天艷，讀一首詩，尋一片光，每一次都是一場奇妙的相遇，遇見心靈最深處的共鳴，遇見夢想中的詩與遠方。在未來的日子里，希望我的孩子們繼續發現美、欣賞美、學習美、創造美，傳遞美，與春光春景共成長??。