互查中提質(zhì) 互評(píng)中提升

楓葉

——天師附小藏語(yǔ)文學(xué)科教案作業(yè)互查互評(píng)活動(dòng) 　　為縱深推進(jìn)“五項(xiàng)能力提升工程”，全面了解教師備課情況，強(qiáng)化藏語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程的管理，促進(jìn)教師自覺(jué)遵守教學(xué)管理規(guī)范。4月2日，天師附小開(kāi)展了藏語(yǔ)文學(xué)科教案作業(yè)互查互評(píng)活動(dòng)。 　　此次檢查活動(dòng)，采取藏語(yǔ)文任課教師交叉互查、包組領(lǐng)導(dǎo)及教務(wù)辦抽查的形式，共查閱1至6年級(jí)藏文班藏語(yǔ)文教案6本，藏語(yǔ)文作業(yè)本和練習(xí)冊(cè)296本，達(dá)到了班級(jí)、教案、作業(yè)檢查百分百。隨后進(jìn)行的交流研討反饋會(huì)，讓互查互評(píng)活動(dòng)更接地氣，助力了學(xué)校教學(xué)常規(guī)的細(xì)致化、規(guī)范化。 　　檢查中，各位老師細(xì)致翻閱教案，認(rèn)真查看作業(yè)，及時(shí)、詳盡地記錄檢查結(jié)果，并對(duì)自己所困惑的問(wèn)題批注做標(biāo)記，大到整本教案作業(yè)，小到標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，大家都共同為提升教學(xué)質(zhì)量這個(gè)目標(biāo)傾盡所能。 　　從檢查結(jié)果來(lái)看，各位老師設(shè)計(jì)的教案環(huán)節(jié)完整，教學(xué)過(guò)程條理清晰，尤其二次備課和每日一句藏語(yǔ)融合成為亮點(diǎn)，體現(xiàn)了教師備課的認(rèn)真及扎實(shí)的課前準(zhǔn)備。作業(yè)本封面書(shū)寫工整漂亮，保護(hù)整潔，作業(yè)全收全改，教師自發(fā)設(shè)計(jì)的天天練，展現(xiàn)了藏語(yǔ)文作業(yè)的又一大特色。多向互動(dòng)交流活動(dòng)中也顯露出教師課后反思高度不夠，學(xué)生作業(yè)書(shū)寫習(xí)慣不佳等短板。 　　反饋會(huì)上，老師們直視問(wèn)題，提出了自己的看法和建議，交流中學(xué)習(xí)，研討中提升，整個(gè)反饋過(guò)程折射出學(xué)校良好的校本教研氛圍。 　　此次活動(dòng)，教師從“被檢查者”轉(zhuǎn)換成了“檢查者”，通過(guò)角色的轉(zhuǎn)變，教師的“主人翁”意識(shí)得到增強(qiáng)。一次檢查就是一次促進(jìn)，一次反饋就是一次提升，相信這次活動(dòng)一定成為學(xué)校教學(xué)常規(guī)落地見(jiàn)效的助推器。