互查中提質互評中提升

楓葉

——天師附小藏語文學科教案作業互查互評活動 　　為縱深推進“五項能力提升工程”，全面了解教師備課情況，強化藏語文教學過程的管理，促進教師自覺遵守教學管理規范。4月2日，天師附小開展了藏語文學科教案作業互查互評活動。 　　此次檢查活動，采取藏語文任課教師交叉互查、包組領導及教務辦抽查的形式，共查閱1至6年級藏文班藏語文教案6本，藏語文作業本和練習冊296本，達到了班級、教案、作業檢查百分百。隨后進行的交流研討反饋會，讓互查互評活動更接地氣，助力了學校教學常規的細致化、規范化。 　　檢查中，各位老師細致翻閱教案，認真查看作業，及時、詳盡地記錄檢查結果，并對自己所困惑的問題批注做標記，大到整本教案作業，小到標點符號，大家都共同為提升教學質量這個目標傾盡所能。 　　從檢查結果來看，各位老師設計的教案環節完整，教學過程條理清晰，尤其二次備課和每日一句藏語融合成為亮點，體現了教師備課的認真及扎實的課前準備。作業本封面書寫工整漂亮，保護整潔，作業全收全改，教師自發設計的天天練，展現了藏語文作業的又一大特色。多向互動交流活動中也顯露出教師課后反思高度不夠，學生作業書寫習慣不佳等短板。 　　反饋會上，老師們直視問題，提出了自己的看法和建議，交流中學習，研討中提升，整個反饋過程折射出學校良好的校本教研氛圍。 　　此次活動，教師從“被檢查者”轉換成了“檢查者”，通過角色的轉變，教師的“主人翁”意識得到增強。一次檢查就是一次促進，一次反饋就是一次提升，相信這次活動一定成為學校教學常規落地見效的助推器。