【經開七幼】三位一體兩委會，讓心更近，讓育更通——記經開七幼召開“樂”文化引領下的新形式兩委會會議

經開七幼

家園相遇是最美好的開始，家園攜手是最溫暖的共育。“家長委員會” 是幼兒園管理的參謀和助手，起到橋梁和平臺的作用。為加強家長與幼兒園的聯系，對幼兒園教育教學、行政管理等多方面進行考察，并為幼兒園的發展獻計獻策，協助園方做一些幼兒園的日常管理工作，為孩子們創造一個愉快、安全、舒適的學習環境，使孩子們在幼兒園健康快樂地成長。 2024年4月2日下午，我園召開以“樂”文化引領下的新形式兩委會會議。本次兩委會活動以 “交流、體驗、觀摩”形式，這不僅是一次理念共建、相互交流的過程，也是一次家園共同為孩子成長助力的過程，更是一次家園相互學習的過程。 　　幼兒園的一日生活蘊含著豐富的教育契機，而戶外的體驗式區域活動是孩子們最喜愛的自主游戲之一，也是幼兒自主學習的主要場所。合理設置區域空間，投放多元、開放性的材料讓幼兒自主選擇。 　　查園長組織兩會家委們參觀了戶外小樹林的環境建設、材料的豐富與改造情況等，認識其中用具，了解用法，讓家委們對園所的新容貌有進一步的了解。 　　園所文化的核心是課程文化，課程文化的核心是教育質量，教育質量的核心是教育過程，教育過程的核心是師幼互動。 查園長繪聲繪色的“小樹林”故事娓娓道來，帶領大家一起回憶小樹林里發生的一幕幕場景。（幼兒園有片小樹林，其中有蘋果樹、桃樹、杏樹、大松樹，還有很多灌木叢和一條小溪……小溪連接著噴泉，在陽光燦爛的時候，水流淅淅索索、水滴滴滴答答，噴泉上留下來的水還會成為五顏六色，真好看。這片小樹林承載過很多我們探索的快樂和悲傷。噴泉下的小池塘養過金魚，可是全死了；在灌木叢的縫隙處給大白鵝和小兔子建過家，大白鵝在小溪里游過泳，簡直太好玩了，可是一天清晨我們發現“小云朵”“小棉花”還有一只小兔子突然不見了；我們天天去數蘋果樹上的蘋果，天天守護21顆寶貴果實，可是果子自己掉下來了，還好酸好澀，第二年它一顆果子都沒接；我們嘗試去小樹林里……） 　　查園長說“靜待花開”理念是接納孩子成長的“不同節奏”，遵循孩子身心發展的規律，根據孩子的特點進行積極引導，保護孩子學習的興趣，讓孩子的自我主體性得到充分發揮。教育是一個從感性互動到理性梳理的過程，潛移默化、浸潤無聲的“慢”教育是一種求真務實的智慧，更是一種尊重幼兒的態度。慢下來等待，慢下來觀察，慢下來回應，慢下來反思，教育才能回歸本真，只有教師的步伐篤定堅實，幼兒的學習從容自信，家長的陪伴溫暖有愛，我們才能在慢下來的境界中相互促進、共同感受成長的快樂和溫暖！ “小樹林”你們懷念嗎？“小樹林”給你留下了哪些印象？ 　　討論：“小樹林”里的游戲可能會有哪些？小朋友可以怎么玩？ 　　大班幼兒代表用繪畫的方式對想要玩的游戲進行表征，家長和教師進行一對一傾聽，并分享。 　　討論：家長和老師討論我可以為游戲做哪些服務？ 新學期新形式新期待 第一個“新”——新關系。在游戲中，我們放下各自的身份，成為彼此的朋友、隊友。我們希望這種關系一直延續，新的家園關系不僅僅停留于表面的泛泛之交，而是能夠在合作中建立深度的鏈接，是親密的、親近的，是相互理解的。 第二個“新”——新形式，家園互動的方式可以是多樣化的，更有趣一些，更有創意一些，就比如今天的家委會在活動形式上的突破和創新。 第三個“新”——新期待，家委會是幼兒園和家庭溝通合作的橋梁，是家長協同幼兒園對幼兒進行更加具有針對性的教育的必要因素，是家長聯系幼兒園、參與討論相關問題的重要渠道；它能站在“中間人”的角度找出問題所在，不僅能幫助家長深入了解幼兒園，還能積極地提出能促進幼兒園發展的有效建議。 希望新形式構建新型的家園關系，共同實現我們的新期待。追風趕月，終見初山，新的一學期，相信在我們共同努力之下，七幼的未來一定自由熱烈、燦爛絢麗！ 　　胡園長組織家長對我園目前工作進行反饋、調查。 　　本次會議的召開，是家園之間的一次深層次交流，讓家委們了解了幼兒園的各項工作，同時進一步發揮了家委在幼兒園管理中的作用。愉快的交流，真誠的溝通，真實的反饋，高度的評價，促進了幼兒園與家庭之間的雙向互動，為家園共育有效合力奠定了堅實的基礎。 一段美妙的童年時光，譜寫了家園共育的新篇章。新形式筑建新關系，新關系實現新期待，讓我們一起期待2024，迎接家園共育新風貌吧！ 西安經開第七幼兒園2024年4月2日文字編輯：張佩瑤照片來源：姬艷亭初審：胡小艷終審：查妮娜