青出于藍(lán)，薪火相傳—2024年楊林中學(xué)青年教師匯報(bào)課

朝雲(yún)?暮語(yǔ)

為幫助我校青年教師快速成長(zhǎng)，進(jìn)一步夯實(shí)青年教師教育教學(xué)基本功，我校進(jìn)行了師徒結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)。在教科室和各教研組、備課組的精心統(tǒng)籌下，師徒結(jié)對(duì)的匯報(bào)課在2024年3月拉開(kāi)序幕。歷時(shí)兩周時(shí)間，青年教師的匯報(bào)課圓滿地落下了帷幕。 　　本次參賽的青年教師是2022年下學(xué)期和2023年上學(xué)期新進(jìn)的14名在編在崗教師，旨在對(duì)大家的教學(xué)情況進(jìn)行檢測(cè)，涉及語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、政治、地理、物理、生物、美術(shù)共8個(gè)科目。 為了集思廣益，生物、地理和物理三個(gè)科目特意設(shè)計(jì)了“同課異構(gòu)”形式，三堂英語(yǔ)課也特意定了同一課型，從教學(xué)來(lái)看，產(chǎn)生了思想碰撞，取得了較好的教研效果。下面讓我們一起走進(jìn)大家的精彩課堂吧！ 劉慧老師生物匯報(bào)課李成思老師生物匯報(bào)課毛興老師地理匯報(bào)課李佳儀老師地理匯報(bào)課徐卿老師語(yǔ)文匯報(bào)課廖佳妮老師英語(yǔ)匯報(bào)課王平老師英語(yǔ)匯報(bào)課李亮老師英語(yǔ)匯報(bào)課李國(guó)楨老師物理匯報(bào)課劉康老師物理匯報(bào)課李青青老師物理匯報(bào)課向漫老師數(shù)學(xué)匯報(bào)課張夢(mèng)甲老師美術(shù)匯報(bào)課蘇思老師政治匯報(bào)課 　　為了促進(jìn)青年教師更好地成長(zhǎng)，教科室組織各教研組長(zhǎng)和有著豐富經(jīng)驗(yàn)的老教師組成了一支扎實(shí)的評(píng)委隊(duì)伍，為青年教師進(jìn)一步指導(dǎo)。 下面請(qǐng)欣賞部分精彩點(diǎn)評(píng)。??黎洋老師： 大多數(shù)老師教學(xué)基本功扎實(shí)，教學(xué)設(shè)計(jì)思路清晰，知識(shí)點(diǎn)詳細(xì)，由淺入深，基本能夠把控本課的重難點(diǎn)。創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景時(shí)，能有效地把枯燥的課本知識(shí)與現(xiàn)實(shí)的日常生活相結(jié)合，引發(fā)學(xué)生思考，促進(jìn)師生互動(dòng)，體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。建議：1.問(wèn)題設(shè)置要梯度，體現(xiàn)層次感和靈動(dòng)性2.樹(shù)立大單元教學(xué)觀念，注重知識(shí)銜接3.深入鉆研新課標(biāo)，有的放矢，巧用教材，教“活”學(xué)生 ??張賽平老師： 這次非常幸運(yùn)地聆聽(tīng)了三堂英語(yǔ)課，讓我近距離地領(lǐng)略了每位老師的教學(xué)風(fēng)格，深厚的教學(xué)功底，以及精湛的教學(xué)藝術(shù)。通過(guò)聽(tīng)課，我發(fā)現(xiàn)他們都具備以下良好素質(zhì)。1.標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，扎實(shí)的英文功底，全英文教學(xué)是最好的體現(xiàn)2.善于運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的語(yǔ)言情境3.能靈活駕馭課堂，遇事不亂，應(yīng)變能力強(qiáng)4.教態(tài)自然，表情豐富，深受學(xué)生喜愛(ài) ??方彥彬老師： 有幸聽(tīng)了幾位青年教師的匯報(bào)課，為他們的成長(zhǎng)感到很高興！張夢(mèng)甲老師的美術(shù)課《畫(huà)故事》，學(xué)生參與度高，熱烈討論，自信表達(dá)，氣氛輕松愉快，課堂充滿了歡樂(lè)；教師示范畫(huà)極其流暢，聽(tīng)課師生凝神靜氣，非常嘆服；學(xué)生自主創(chuàng)作環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)了觀摩教師現(xiàn)場(chǎng)評(píng)價(jià)，極大地調(diào)動(dòng)了課堂氣氛。 李佳儀老師的地理課以學(xué)生表演和新聞聯(lián)播形式導(dǎo)入，以中東地區(qū)的戰(zhàn)亂為切入點(diǎn)引出內(nèi)容，很有吸引力。課堂以小組活動(dòng)為主，如讓學(xué)生設(shè)計(jì)石油運(yùn)輸路線圖，看圖分析水資源缺乏的原因，討論如何應(yīng)對(duì)水資源缺乏，真正做到了“眼中有學(xué)生”！ 徐卿老師的語(yǔ)文課《桃花源記》重視朗讀并從節(jié)奏、重音、語(yǔ)氣等方面予以指導(dǎo)并示范，學(xué)生反復(fù)誦讀，讀出了文言味。 我們的課堂是以學(xué)生為主體的，因此我們應(yīng)該“胸中有教材，眼里有學(xué)生”，讓我們一起向這個(gè)方向前進(jìn)！ ??姜蘭新老師： 有幸聆聽(tīng)了五位年輕老師的匯報(bào)課，其中李佳儀老師的地理課《中東》和張夢(mèng)甲老師的美術(shù)課《畫(huà)故事》，讓我印象最深刻。這次參賽老師課前準(zhǔn)備都非常充分，讓我感受到了他們超高的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，如充分利用多媒體教學(xué)，激發(fā)學(xué)生興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。教學(xué)目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突出，課堂氣氛融洽，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。建議個(gè)別老師：1.課堂上多設(shè)計(jì)活動(dòng)，預(yù)留時(shí)間，給學(xué)生發(fā)揮的空間 2.設(shè)計(jì)問(wèn)題要有梯度 3.充分發(fā)揮小組合作，鍛煉學(xué)生合作交流的能力 ??劉梟老師： 這次活動(dòng)，以賽促教，快速提高青年教師的課堂能力。非常幸運(yùn)地聆聽(tīng)了三堂英語(yǔ)課和兩堂生物課，每位教師賽前都做了充分準(zhǔn)備，在課堂上展示了深厚的教學(xué)能力，我也學(xué)到了很多。生物課堂中：1、教師自信優(yōu)雅，親切從容，娓娓道來(lái)，學(xué)生聽(tīng)講如沐春風(fēng)，效果大增2、課堂環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，富有啟發(fā)性，學(xué)生易接受和握3、劉慧老師的課堂總結(jié)性強(qiáng)，練習(xí)及時(shí)，學(xué)生掌握度高；李成思老師的課堂活動(dòng)有創(chuàng)意，易激發(fā)學(xué)生興趣建議：課堂中多給學(xué)生獨(dú)立思考的空間，巧設(shè)疑，把課堂還給學(xué)生。英語(yǔ)課堂中：1.三位老師都有標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，全英文教學(xué)課堂體現(xiàn)了老師們?cè)鷮?shí)的英文功底。2.創(chuàng)設(shè)了有趣的課堂活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生課堂興趣，環(huán)節(jié)緊扣，學(xué)習(xí)效率高。3.評(píng)價(jià)語(yǔ)言多樣化，學(xué)生大受鼓舞4.閱讀課堂，閱讀技巧指點(diǎn)到位，學(xué)生收益頗豐建議：課堂活動(dòng)難度梯度設(shè)置更有層次，并采取多重方式使學(xué)生參與，并合理利用小組模式，激發(fā)學(xué)生思維，活躍課堂。 　　參賽老師各顯身手，不分伯仲。但依據(jù)方案，統(tǒng)計(jì)評(píng)委的評(píng)分，以及綜合考慮文、理、藝科目不重復(fù)等問(wèn)題，最終評(píng)選出2個(gè)一等獎(jiǎng)，4個(gè)二等獎(jiǎng)，4個(gè)三等獎(jiǎng)。在全體教職工會(huì)議上，校長(zhǎng)周磊、教學(xué)副校長(zhǎng)龍細(xì)望和教務(wù)處主任蘭拓，依次為一、二、三等獎(jiǎng)的獲獎(jiǎng)老師頒發(fā)獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)金。 ???? 一等獎(jiǎng) ????李佳儀（地理）、張夢(mèng)甲（美術(shù)） ???? 二等獎(jiǎng) ????廖佳妮（英語(yǔ)）、蘇思（政治） 劉慧（生物）、李國(guó)楨（物理） ???? 三等獎(jiǎng) ????李亮（英語(yǔ)）、向漫（數(shù)學(xué)） 徐卿（語(yǔ)文）、李青青（物理） 　　在青藍(lán)工程師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)中，在師父?jìng)兊男燎诟冻鱿?，徒弟們?cè)诮虒W(xué)的各個(gè)方面不斷成長(zhǎng)，收獲頗豐，感觸良多。在我們?yōu)楂@獎(jiǎng)的青年教師們送上祝賀的同時(shí)，也希望我們?nèi)w一線教師不斷打磨自己的高效課堂，繼續(xù)懷抱著對(duì)教育事業(yè)最初的那份熱愛(ài)，耕耘在楊林的這片熱土上。 圖文：張?jiān)?lt;/p>一審：鄒麗二審：蘭拓