世間萬物皆隱語托物言志最抒情

七分女人

小學階段，我們學過很多首托物言志的古詩。詠物詩，從表面上看寫的是“物”，有的是動物，有的是植物，有的是礦物，也有別的事物。但是實際上，詠物詩真正要寫的是人的思想，人的品格，人的情感。 王冕的《墨梅》，詩人要詠的是人的高潔脫俗，一身正氣；王安石的《梅花》，詩人要贊的是不畏艱難，堅守操守的氣節；虞世南的《蟬》表白的是品格高潔，聲明遠播的志向；而羅隱的《蜂》，則是在贊美辛勤勞作，無私奉獻的精神……這些都是借物喻人，更是人物合一。 課內 　　去年，王艷梅老師給孩子們上了一節精彩的詩詞賞析課，帶著他們學習《馬詩》，了解馬詩背后的故事。 　　李賀，字長吉，漢族，字長吉，是“長吉體詩歌開創者”。唐代河南福昌（今河南洛陽宜陽縣）人，家住在福昌昌谷，后世稱李昌谷。 李賀有“詩鬼”之稱，是與“詩圣”杜甫、“詩仙”李白、“詩佛”王維相齊名的唐代著名詩人。代表作有《雁門太守行》、《李憑箜篌引》等名篇，著有《昌谷集》。 李賀是中唐的浪漫主義詩人，與李白、李商隱稱為唐代三李。他是繼屈原、李白之后，中國文學史上又一位頗享盛譽的浪漫主義詩人。他所寫的詩大多是慨嘆生不逢時和內心苦悶，抒發對理想、抱負的追求；對當時藩鎮割據、宦官專權和人民所受的殘酷剝削都有所反映。留下了“黑云壓城城欲摧”，“雄雞一聲天下白”，“天若有情天亦老”等千古佳句。 李賀長期的抑郁感傷，讓他在元和八年，因病辭去奉禮郎的職務，回到昌谷，27歲英年早逝。 《馬詩二十三首》是唐代詩人李賀的組詩作品。名為詠馬，實際上是詩人借物抒懷，抒發自己懷才不遇的憤慨和建功立業的抱負。課本里的，是其中的第五首。 　　接下來的兩首詩，我們一改以往解詩題，明詩意，知作者，悟詩情的方式，采用找一找（關鍵詞），想一想（這個關鍵詞表達了作者怎樣的情緒價值），聯一聯（詩句和作者的生平、故事有什么聯系）的方法來學習。沒有逐句分析詩句，但是大家對主旨的理解卻很到位。 那么問題來了，你能分別找到這兩首詩句中的“關鍵詞”嗎？老師會獎勵你“兩袖清風”和“開倉放糧”的小故事哦⊙?⊙！ 課外 　　課內是學方法，課外是去實踐，去積累。詠物詩還有很多呢，以小組為單位，每人搜集一首詠物詩，組內不重復。瞧，雖然是選做作業，各位“卷王”也能按時上交。讓為師最滿意的是，小組長有規劃，組員有分工，還有專職美術設計呢！日常作業雖然達不到“選美標準”，但足以讓我越看越欣喜，這是多好的學習材料啊，取自學生，用于學生，讓我們晨讀的內容又豐富起來了。 　　你一張一張看，你細細地品，有的同學的賞析還不錯呢！

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