與詩詞撞了個滿懷——錦山第三小學(xué)語文名師工作室詩詞研修初相見

貢艷紅

最美的校園，最美的我們，最美的詩詞，最美的相遇！ 今日的展示，昨日的付出，未來的成長，一切都剛好！ 楊曉東主任帶著我們走進《竹石》，謝天雪老師帶著我們品讀《絕句》。 蘭心蕙質(zhì)有才情，英俊瀟灑顯風(fēng)度。點撥引領(lǐng)進課堂，瞬間變成孩子王。 認真、專注、傾聽、記錄、課上最美的風(fēng)景永遠是你們——可愛的孩子、幸福的老師。 蘭張景華蘭引峰芳志，才溢校史堂。問蘭何所意，已浸吾心房。叢智芳老師的才情如蘭一般芬芳，沁人心脾！ 王云飛主任梳理了小學(xué)階段的詩詞。 條條又有理，句句說心上。日日溫習(xí)之，聲聲有力量。 郝曉敏老師、張景華老師、貢艷紅老師、張曉飛老師代表每組成員分享了對詩詞課后題特點的研究成果。 橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。 楊曉東主任再上《竹石》。 課堂重構(gòu)顯新意，導(dǎo)師引領(lǐng)解疑慮。詩詞本該如此上，不失本真不失梁。 學(xué)詩讀詩為教詩，先當(dāng)學(xué)生后做師。重啟心中凌云志，再上九霄未敢遲。 　　學(xué)詩 叢智芳床頭幾案每相親，三百千家傳到今。咬文嚼字尾巴課，詩情畫意一時新。尾巴課，最新的教研方式，最新的課堂模式。叢老師和張桂英校長的“尾巴課”讓課堂實現(xiàn)了最大的價值。 王云飛主任支持詩詞微講座。 張桂英校長:古詩中的“李白”程曉娟老師:古詩中的“煉字”郝曉敏老師:古詩中的“別離與鄉(xiāng)思”歐文靜老師:古詩中的“春夏與秋冬”申新宇老師:古詩中的“月亮”宋曉燕老師:古詩中的“傳統(tǒng)與節(jié)日”謝海娟老師:古詩中的“童年與游戲” 李杜詩篇萬口傳，至今已覺不新鮮。江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。 四月旖旎好風(fēng)光，三人同行進課堂。兩日詩詞群英會，一樹花開滿院香。——張桂英校長寫在第一次古詩詞研修之際叢老師如一光照進我們每個人心中！ 半夜艱難入夢鄉(xiāng)，清晨美夢難再香。詩詞再燃你我志，三小定會續(xù)輝煌。——王曉嵐校長寫在研修后 一個精神燦爛的人，可以活成一座花園；一個精神燦爛的群體，可以活成一個傳奇。 人生苦短如夢，回首數(shù)載寒窗。孜孜以求向何方。萬千孩童心上。勇者何懼荊棘，奮斗點燃夢想。今朝誰與共春光。醉把詩詞叩響。 ——張桂英《西江月·人生如夢》團簇花影扮小窗，獨倚靜坐享樂章。何以不負春光美，一身輕裝奔爹娘。 ——王云飛閑庭信步濱湖畔，綠柳東風(fēng)拂春面。人間還覺春意遠，方知昨日已使然。 ——謝海娟我們與詩詞撞了個滿懷！