教育的“傳聲筒”—羅珊鄉(xiāng)公辦中心幼兒園體驗式家長會

薇姑涼??

又到開學季，幼兒園里的“重頭戲”——家長會也隨之來席，開展家長會一定程度上決定了，家長對老師的信任感以及對老師工作的配合程度。家長的支持不僅體現(xiàn)了對老師工作的認可，更是家園共育的“靈魂伴侶”。 那么家長會到底應該以什么樣的形式開展呢？怎樣開展才能讓家長有體驗感、參與感以及情感上的共鳴呢？今天這篇文章將給大家揭秘一場滿滿體驗感的家長會，在給家長帶來良好的體驗及感受的同時，從單向輸出轉變?yōu)殡p向互動。 　　在家長會來臨之際，孩子們發(fā)揮想象，大膽創(chuàng)作，精心設計出了一份獨特的邀請函和一支屬于孩子們自己的杯子。這不僅是孩子們邀請家長的精心設計，更是孩子們愛的表達。 　　除了孩子們的驚喜，老師們也為這次家長做足了準備。滿滿的儀式感，無疑不透露著老師們的用心。 一切準備就緒，家長們也如約而至 破冰游戲 　　為讓家長盡快進入狀態(tài)，緩解尷尬氣氛，老師們帶領家長們回到童年，各式各樣新穎的游戲讓家長們玩得不亦樂乎。 班級情況分析 　　“老師，我的孩子在幼兒園會不會哭？乖不乖？會吃飯嗎，吃得飽嗎？”家長們總是有千百個問題，特別想了解孩子們在園的生活。今天，就讓我們老師來給家長們解開疑惑吧！ 區(qū)域游戲體驗 　　正如蒙臺梭利在書中所描述的：“我聽到了，但可能忘記了；我看見了，就可能記住了；我做過了，便真正理解了。”為了讓家長們更直觀的了解我們的教育理念，教師們根據(jù)各年齡段開展了區(qū)域活動，邀請家長們來體驗一回孩子的在園的學習生活。家長們第一次親身感受到了，學習原來可以如此快樂，游戲竟然能獲得知識。刷新了家長的育兒觀，可謂是受益匪淺。 頭腦風暴 　　為有效解決家園共育的難題，我們在會議前了解家長們的育兒困惑及難題，并確定需要通過頭腦風暴解決的具體議題。借著家長會，把各行各業(yè)的家長邀請來，分組讓家長們參與討論解決的方法。并鼓勵所有參會人員大膽表達自己的想法，多維度思考，共同制定出屬于自己獨特的一套育兒方式。 寶貝，我想對你說 　　孩子會慢慢長大，而父母也會慢慢老去。陪伴是最長情的告白，父母對孩子的愛一輩子都寫不完。今天，在這個溫情的時刻，讓父母也來煽情的表達一下對孩子的愛，就讓標簽???把愛??的祝?福傳遞給孩子們吧！ 　　 在教育孩子的這條路上，老師和家長，就像兩支船槳，只有雙方朝著一個方向努力，才能讓孩子朝著期望的方向駛去，所以，教育從來不是一件孤軍奮戰(zhàn)的事，讓我們一起努力，共同給孩子創(chuàng)造美好的明天！ 圖文：嚴梓葳初審：溫麗萍審核：邱杜金審定：周振山