<p class="ql-block ql-indent-1">“看得見兒童，找得到課程”，課程以幼兒為中心，課程故事作為幼兒園教學的重要內容，具有影響深遠的教育價值。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">《綱要》中指出，幼兒園應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環境滿足他們多方面發展的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發展的經驗。為進一步增強全體教師對課程故事的認識與撰寫能力，提升課程質量，2024年3月29日，我園組織了主題為《如何撰寫幼兒園課程故事》的培訓。</p><p class="ql-block ql-indent-1">參與此次培訓的，除了我園的全體專任教師和班子成員外，有來自我園的集團園成員園所和我園幫扶的市縣級幼兒園，還有全縣的姐妹幼兒園，共計140多名幼兒教師。</p> 講座 <p class="ql-block ql-indent-1">每個孩子都有自己的花園、自己的花紋，正如花朵綻放，有著生命的意義。每個孩子都有自己的故事，如何記錄、解讀、分享幼兒的故事？如何尊重天性、豐盈底色展現故事？帶著困惑與思考，我們一起走進由宋梓奇老師為我們帶來的講座——《如何撰寫幼兒園課程故事》！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">宋梓奇老師對課程故事深刻的理解，精彩的解讀以及分享的優秀案例使大家都清楚地認識到“課程故事”是一種重新認識幼兒和教師自己以及進行教學反思的過程。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">課程故事是教師在教學中發現的，從課程中提取到的最有價值的部分。教師要落實《幼兒園教育指導綱要》中課程追隨兒童的理念，從兒童視角深挖課程故事，促進幼兒發展與教師專業成長。</p> 答疑解惑 <p class="ql-block ql-indent-1">兩位專家老師為我們在課程故事撰寫中所遇到的問題答疑解惑。專家老師們的耐心講解與傾囊相授，讓我們在前進的路上豁然開朗茅塞頓開！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">課程故事有別于任何其他形式的故事，它有著自己獨屬的特點，它是真實事件與理解感悟的統一體，是可以讓教師們從幼兒一日活動的各個環節中真正去發現兒童、捕捉兒童并重新審視教育的適宜性。</p><p class="ql-block ql-indent-1">隔岸觀火，不如身臨其境，經過此次培訓，讓我們從此刻起，用眼、用手、用心開啟屬于我們自己的“課程故事”之旅吧！</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">圖文編輯：張春波</p><p class="ql-block">初審：張正玲</p><p class="ql-block">終審：張進梅</p>
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