求學(xué)問(wèn)道拓思路基地學(xué)校助提升——東田一小參加“胥小片區(qū)聯(lián)合體教研工作——第5周跟崗交流研討課”活動(dòng)

李紅敏

“學(xué)無(wú)境弦歌不輟，行有道芳華待灼。”為了提升我校教師的教學(xué)教研能力，提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，緊跟豐南區(qū)研訓(xùn)聯(lián)合體教學(xué)工作腳步，今日，東田中心校帶領(lǐng)我校劉玉穎、董英娜、孫艷麗教師，到胥各莊小學(xué)參加“胥小片區(qū)聯(lián)合體教研工作——第5周跟崗交流研討課”活動(dòng)。老師們深入胥各莊小學(xué)的課堂，參加集體教研活動(dòng)，進(jìn)行學(xué)習(xí)交流。 深入課堂助成長(zhǎng) 　　胥各莊小學(xué)的校領(lǐng)導(dǎo)、教研組長(zhǎng)、老師們深入課堂，仔細(xì)聆聽，認(rèn)真記錄，為我們東田一小的老師們把脈課堂。 　　劉玉穎老師深入到胥各莊小學(xué)一（10）班執(zhí)教語(yǔ)文《夜色》一課，《夜色》是一首敘事性的兒童詩(shī)，作者用富有童趣的語(yǔ)言，以第一人稱寫出“我”原本膽小，很怕黑，后來(lái)在爸爸媽媽的幫助下，戰(zhàn)勝了對(duì)黑夜的恐懼，從此學(xué)會(huì)欣賞夜色。在課堂教學(xué)中劉玉穎老師讓學(xué)生反復(fù)朗讀，在一次一次的朗讀中讓學(xué)生體會(huì)到了克服膽小，做個(gè)勇敢的人，能收獲美好的道理。 劉玉穎老師是我校唯一的區(qū)級(jí)骨干教師，在學(xué)校一直用心鉆研課標(biāo)，研究教材，為青年教師示范引領(lǐng)，她表示本次活動(dòng)讓她獲得了一次為自己“充電”賦能的契機(jī)。在這里，她能夠聆聽城區(qū)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教師同仁的教育智慧，觀看優(yōu)秀教師的教學(xué)課例，細(xì)研創(chuàng)新之法，深入領(lǐng)悟新課標(biāo)的內(nèi)涵，看到更美麗的教學(xué)風(fēng)景，感受自我成長(zhǎng)的樂(lè)趣。劉玉穎老師必將帶著本次活動(dòng)的所聽所感、所見所得，在未來(lái)的教學(xué)之路上繼續(xù)砥礪前行，不負(fù)韶華！ 董英娜老師深入到胥各莊小學(xué)三（10）班執(zhí)教英語(yǔ)Unit 3 At the zoo B let's talk一課，董英娜老師教態(tài)自然，循循善誘，有時(shí)配合手勢(shì)，有親和力，善于啟發(fā)學(xué)生，因材施教。整堂課有條不紊，環(huán)環(huán)相扣，同學(xué)們學(xué)習(xí)熱情高漲，參與度高，目標(biāo)達(dá)成度高，很多學(xué)生通過(guò)這節(jié)課收獲滿滿。 董英娜老師畢業(yè)于東北師范大學(xué)英語(yǔ)專業(yè)，自2016年入職以來(lái)，一直從事英語(yǔ)教學(xué)，踏實(shí)研究，不斷提高自我教學(xué)水平，通過(guò)這次活動(dòng)，她表示收獲很多，每一次的教研活動(dòng)都是對(duì)前一階段教學(xué)工作的反思，反思我們的教學(xué)常規(guī)，反思我們的教學(xué)理念，反思我們的教學(xué)基本功。借著反思，探究更好的，適合我們學(xué)校更好的教學(xué)方法，讓學(xué)生真正學(xué)到知識(shí)并運(yùn)用知識(shí)，感受學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣。 　　孫艷麗老師深入到胥各莊小學(xué)三（11）班執(zhí)教數(shù)學(xué)《面積》一課，這節(jié)課孫艷麗老師選取大量生活中的物體，以學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境為主陣地。把知識(shí)生活化，數(shù)學(xué)來(lái)源于生活并服務(wù)于生活，從孩子們的生活經(jīng)驗(yàn)入手，找一找生活中的面，讓學(xué)生舉例子。接著，讓學(xué)生完整的摸一摸數(shù)學(xué)書的封面，完整的摸一摸課桌的面。孫艷麗老師接著提問(wèn)：課桌面和數(shù)學(xué)書的面摸起來(lái)有什么不一樣的地方？課桌面和黑板面比呢？黑板面和墻面比呢？從而引出面有大小，在數(shù)學(xué)上，我們把面的大小叫作面積。老師通過(guò)讓學(xué)生找物體的面，摸一摸這些物體的面，感受物體面的存在，把間接的數(shù)學(xué)知識(shí)與直接的生活經(jīng)驗(yàn)，緊密聯(lián)系起來(lái)，初步建立面的概念，在這里生活是形式，數(shù)學(xué)才是本質(zhì)。 　　孫艷麗老師作為2023年9月剛考入的新老師，積極主動(dòng)參與到本次活動(dòng)中，深感興奮。她表示業(yè)務(wù)上有這么多榜樣引領(lǐng)著她前進(jìn)，也有指導(dǎo)老師們幫助她一步一步走好教師之路，新教師的成長(zhǎng)之路從來(lái)不孤單，她更加相信東田一小的教師隊(duì)伍也會(huì)日漸壯大，成為更加精良的隊(duì)伍。 問(wèn)道教研求本真 胥各莊小學(xué)的校領(lǐng)導(dǎo)及聽課教師對(duì)我校老師的課例進(jìn)行了細(xì)致的點(diǎn)評(píng)與解析，分學(xué)段、理要點(diǎn)，深入探討了各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)安排目的，挖掘教學(xué)設(shè)計(jì)中的可以切實(shí)提升課堂質(zhì)量的點(diǎn)滴細(xì)節(jié)，令各位老師受益匪淺。 高屋建瓴細(xì)點(diǎn)撥 　　春風(fēng)起，吹皺一池春水。一次次的教研活動(dòng)，恰如一縷縷春風(fēng)，拂過(guò)老師們的心田，點(diǎn)燃了東田一小老師們探尋的思維之火。東田一小的老師們深入到胥小的集體教研活動(dòng)中，教研不止步，教學(xué)闊步前行。相信老師們將博采共蓄，篤思躬行，深耕課堂，共同追求教學(xué)的詩(shī)和遠(yuǎn)方！ 　　古語(yǔ)言：他山之石可以攻玉；水嘗無(wú)華，相蕩乃成漣漪。東田一小的教師不僅在本次活動(dòng)中更新了理念，更在實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新，我校全體老師將繼續(xù)立足課標(biāo)，與時(shí)俱進(jìn)，惟實(shí)勵(lì)新，以每一次教研中的“學(xué)思踐悟”促進(jìn)每一節(jié)課堂中的“知行合一”，用更實(shí)用多樣的教學(xué)方式帶給學(xué)生更加豐富多彩的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。相信我校在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及教育同仁的關(guān)心支持下，夯實(shí)《豐南區(qū)教育局中小學(xué)研訓(xùn)中心組推進(jìn)工作實(shí)施方案》教學(xué)工作文件精神，我校的教育教學(xué)質(zhì)量一定會(huì)在和諧合作的氛圍中奮進(jìn)、在融合交流中創(chuàng)新發(fā)展。