班本課程 → 漢字文化《百家姓》

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<h3>課程目標?????<br>??知道中國人的姓名，由姓和名組成，對中國的姓氏文化以及百家姓感興趣。<br>??了解名字的獨特和含義，大膽交流自己名字的意義，體會父母家人對自己的愛和期許。<br>??知道自己名字的用處，并能設計限量版名片。<br></h3> <h3>第一章: ?課程緣起?<br> 在一次聊天中，我發現孩子們對姓氏產生了興趣，并展開了討論。姓氏具有悠久的歷史，具有傳承的意義，可以說是中國的非物質文化遺產了。因此借助孩子們的興趣，我們開啟了姓名的探究之旅。</h3> <h3>第二章 ?傳承?</h3> <h3>??家庭姓氏調查</h3> <h3>??班級姓氏調查</h3> <h3>通過調查發現??<br>班級里的小朋友:<br>姓“李”??5個<br>姓“楊”??6個<br>姓“陳”??4個<br>姓“譚”“蔣”“吳”“侯”“鄧”各??2個<br><br>其他沒有相同姓氏的小朋友 ??18個<br></h3> <h3>第三章?希望?</h3> <h3>??名字的故事</h3> <h3>第四章?探索發現?<br><br>??在幼兒園尋找同姓的小朋友</h3> <h3>????????沒找到同姓的小朋友也沒關系<br> 探索后拍個合照記錄一下??</h3> <h3>??學習“百家姓”<br><br></h3> <h3>??八大姓氏演變圖</h3> <h3>第五章?喜歡?</h3> <h3>??趣味游戲★撕名牌★</h3> <h3>小朋友們背后都貼上了自己的名字??<br>既要撕別人的名牌??又要保護好自己的名牌<br>在激烈的角逐中~~~每個組的冠軍產生啦????</h3> <h3><br>?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ??<br><br><br>??創意名片</h3> <h3>第六章?課程總結?<br>　　認識姓名是認識自己的一部分，本次姓氏探索之旅，我們以名字作為出發點，滿足了孩子們的好奇心與求知欲，通過觀察、調查分享、交流討論、調查姓氏、創意設計、游戲等方式鼓勵孩子們探索自己姓名的秘密。在本次姓名探索之旅中小朋友們不僅感知了姓名的傳承性，了解了看似簡單的姓名卻蘊藏著深刻的內涵，理解姓名的獨特含義，感受到父母長輩對自己的愛和美好的祝愿，更體會到了漢字文化的博大精深。從幼兒園步入小學，是每個孩子人生中的重要轉折點，本次活動的開展也能幫助小朋友們建構和豐富前書寫經驗，為孩子們更好的適應小學生活奠定基礎。<br></h3>