問渠那得清如許，為有源頭活水來——教學隨記（1）

紫墨

春風有信，向陽而行。清晨的暖推開了教學開放周的門，轉角，由此進，錄播室，一天的“鬧熱”就此開始。<div><div><div><br></div></div></div> 展板前時有學生圍觀，欣賞欣賞老師們的風采。洪老師的“四果湯”指示牌是不是有點可愛，沒有兩撇還真寫不出這樣的精彩。早出晚歸的“錄播郭”定能讓45分鐘完美呈現。 <p class="ql-block">“鬧熱”的核心當屬課堂。<span style="font-size: 18px;">為</span>了上好課，前期各備課組集思廣益，積極開展磨課活動。老師們分別從“依標施教”“作業設計”“板書呈現”三個維度，一磨設計，二磨細節，在“預設”與“生成”之間進行調整。“功夫不負集備人”，幾節課聽下來，還是可以感受到“磨”出了對教材的把握，“磨”出了思維的火花。正所謂“好事多磨終成事，好課精自錘煉來。”</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">“一個教師，要經過多少歲月才能以其清香氤氳一間遼闊的教室.....”偶然讀到余志勤老師寫的詩歌《你的那間教室》，甚有感慨。磨課，是成長的必經之路。每一次思考，都是自我迭代的過程。課堂，永遠是我們的主陣地。</p><p class="ql-block"><br></p>

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