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四下 《白樺》執教者葉圓圓

小胡子

<p class="ql-block">認識白樺的外形和特點</p> <p class="ql-block">指名讀，說說知道哪些信息？</p><p class="ql-block">明白譯者</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">初讀</p> <p class="ql-block">課文讀完了，這些詞語肯定難不倒你。</p><p class="ql-block">指名讀（2位），齊讀</p><p class="ql-block">雪繡的花邊的雪繡是什么意思？</p><p class="ql-block">觀看視頻理解什么是繡，繡就是用針線在布上一針一線繡出精美的圖案。</p> <p class="ql-block">連一連</p><p class="ql-block">理解 花邊，花穗，流蘇</p><p class="ql-block">課文怎么描寫這些詞語呢？</p> <p class="ql-block">這個暉是什么意思？</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">三年級的 落日余暉就告訴我們暉就是陽光的意思</p> <p class="ql-block">書寫瀟注意結構，三點水要寫成圓弧形，注意瀟的筆順，寫在書本的空白處。</p> <p class="ql-block">自由讀，再請四位小朋友讀。</p> <p class="ql-block">翻譯者把原詩調換順序，引來了人們的贊揚，讀讀你發現了什么？</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">關注紅色字。發現啊的韻律，富有節奏感。</p><p class="ql-block">同學們試著讀一讀。讀出韻律感和節奏感。</p><p class="ql-block">讀著讀著，白樺給你什么初映象。</p><p class="ql-block">把你的感受送到黑板上</p> <p class="ql-block">作者是怎么寫出白樺的雪白呢？</p><p class="ql-block">仿佛一詞作者用了比喻的寫作手法。披運用了擬人寫作手法。</p><p class="ql-block">白樺好像一位人，那是一位什么要的人？</p> <p class="ql-block">學習任務一</p> <p class="ql-block">玉立一詞感受了像軍人一樣筆直的站立</p><p class="ql-block">在怎樣的環境中站立呢？</p><p class="ql-block">在懸崖峭壁中，在陽光燦爛中玉立著</p><p class="ql-block">不管環境如何變化，白樺總是玉立著，所以白樺給我們高大挺拔的印象</p><p class="ql-block">姍姍來遲:</p><p class="ql-block"><br></p>
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