<p class="ql-block">回顧上節(jié)課關(guān)于詩歌的特點(diǎn)，愛情的綠又什么特點(diǎn)，認(rèn)識作者</p> <p class="ql-block">你從哪里看出詩歌是自由的呢？</p> <p class="ql-block">初讀課文</p> <p class="ql-block">指名讀第一組詞語:</p><p class="ql-block">注意多音字“倒”，教師書寫“瓶”，學(xué)生書寫在作業(yè)本上。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">詩歌到底寫了什么呢？</p><p class="ql-block">寫了綠</p><p class="ql-block">出示:好像綠色的墨水瓶倒翻了，到處是綠的……</p><p class="ql-block">指名讀</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">齊讀</p> <p class="ql-block">學(xué)習(xí)活動一:綠的顏色</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">用朗讀讀出綠（輕重讀出顏色的深淺）</p><p class="ql-block">教師泛讀，讀出輕快</p> <p class="ql-block">關(guān)注省略號，還有哪些綠，仿佛看到什么樣的畫面呢？</p> <p class="ql-block">齊讀還有哪些綠？</p><p class="ql-block">這些都是作者在大自然里看到的綠（板貼:看得見的綠）</p> <p class="ql-block">學(xué)習(xí)活動二</p> <p class="ql-block">這些景物怎么會是綠的呢？</p><p class="ql-block">風(fēng)刮過翠綠的竹林，所以風(fēng)是綠色的。</p><p class="ql-block">下的雨，流的水怎么綠色的呢？</p><p class="ql-block">下的雨下在綠色草地上，所以下的雨是綠的</p><p class="ql-block">這些都是看不見的綠，都是作者的感受，賦予景物的綠</p> <p class="ql-block">指名讀（三位），齊讀</p><p class="ql-block">有位同學(xué)，讀到這里，改成這樣，你們覺得怎么樣？</p> <p class="ql-block">不能刪掉，動詞</p> <p class="ql-block">用時6分鐘</p> <p class="ql-block">綠是希望也是未來，再次讀</p> <p class="ql-block">綠是發(fā)光發(fā)亮的信息，也是祖國蓬勃發(fā)展的信息</p> <p class="ql-block">再次齊讀全詩</p><p class="ql-block">男女生讀</p> <p class="ql-block">混合讀</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">這樣你們還會讀嗎？</p>
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