青春筆意在流淌

青楓

先生之風，山高水長七年級（10）班程詩淵 翻開歷史的長卷，縱觀歷史的長河，在那個戰火物飛的年代，我找到了這樣一群人——他們寧靜而又堅定，他們博學而又聰慧，他們的風范，每每給我無窮的精神力量。“云山蒼蒼，江水泱泱。先生之風，山高水長?！彼麄?，是遠去的大師，是光耀時代的《先生》。讀了這本書，讓我認識了一個能夠穿越歷史烽煙的光輝群體，他們擁有知識分子的儒雅與博學，又有鋼鐵戰士般的英勇和意志。這個群體中，我覺得最具有代表性的就要屬陳寅恪先生了。陳寅恪，人如其名，恪守本職。他精通三十多種語言，與葉企孫、潘光旦、梅貽琦一起被列為清華百年歷史上四大哲人，與呂思勉、陳垣、錢穆并稱為“前輩史學四大家”。先后任職任教于清華大學、西南聯大、廣西大學、燕京大學、中山大學。與他的才華不同，他的外表樸素，甚至有些不修邊幅。藍布大褂，遮耳皮帽，棉褲和棉鞋便是他的目常穿搭了，但就是這樣一個看起來十分“接地氣”的普通小老頭，他的課堂上卻座滿了各形各色的人：老師、教授、學生……每到上課時，教室里總是擠得滿滿當當。如果有學生要提問，他甚至可以精準地回答到某某書的第幾頁、第幾行。所以，他被稱為“教授中的教授”。這是他的博聞強識，也是他作為知識分子的一面。他還有另外一面——擁有戰士般意志頑強的一面。陳寅恪年近五十歲時，因抗日戰爭爆發，走上了艱難的流亡之路。流亡之路何其漫漫，何其艱難，又何其艱險！當時的陳寅恪已經患上了嚴重的眼疾——右眼視網膜完全脫落，左眼視力模糊不清?？墒?，你能想象嗎，就是在那樣的情況之下，他就是用這樣的雙眼，在無數個日日夜夜里，在昏暗的燭火下，完成了一部又一部光耀古今的著作，這是一種多么超于常人的精神毅力呀！不過，這還未完。抗戰勝利后，他去倫敦任教并治療眼疾，但手術并不成功。無奈之下，他懷著失望的心情，回到清華園，繼續從事學術研究。用他自己的話說：“不教書怎么能叫教書匠呢？”在他生命的最后七年里，在右腿骨折、雙目近乎完全失明的情況下，得益于助手的幫助，他編輯完成《寒柳堂集》《金明館叢稿》，完成專著《柳如是傳》，撰成《寒柳堂記夢》。他的助手黃萱曾感慨地說：“先生堅毅之精神，真有驚天地、泣鬼神的氣概?！?lt;/p>這，就是陳寅恪先生所擁有的戰土般頑強意志的一面！先生，是一種稱謂，是一種修為，更是一段歷史的雋永。先生，永遠讓我敬佩！永遠值得我敬佩！先生之風，高山仰止，景行行止！先生之品德不朽，先生之精神永垂！ 外婆七年級（10）班鄧琪恩 坐在窗前，看見雨滴從黛瓦上滴落，化成青磚縫隙間汩汩流淌的思緒，慢慢涌向記憶的各個角落……此時，有一個臉龐，就會逐漸清晰起來，那就是我最敬佩的人——外婆。從出生到長大，可能很多人都會說是自己的父母起到了關鍵作用?？晌也灰粯?，因為爸媽的工作特殊，往往聚少離多。自打我有記憶開始，最常見到的，總是外婆那張慈祥而和藹可親的臉。記我小時候，每一個清晨，外婆都會帶著我出門散步。從半山腰的家中出發，下過一段臺階，走過一座石橋，便進入那座我熟悉的磁器口古鎮。迎著朝陽，外婆的大手牽著我的小手，兩雙腳踏在那高低不平的青石板上，發出那千年不變的咔嗒聲。這聲音千篇一律，卻又大不相同。在行走中，我常常會看向外婆——她目光堅定，一如既往，腳踏實地，穩步向前……那個畫面，至今如昨。時隔多年，如今的外婆已過古稀之年，可她依然容光煥發，精神抖擻，連根白頭發都沒有。這些都得益于她對生活的熱愛以及高度自律的生活習慣。每天早上，在家中迎接第一縷陽光的總是外婆。她總是早早起來鍛煉身體，總是把早餐做好之后等著我們。外婆在生活中的一言一行，都給我樹立了榜樣。在外婆出生的年代，一般家庭里面都會有許多的孩子，外婆家中就有六兄妹。外婆從小就懂事，知道分擔家庭的各種事務，這也造就了她的聰慧與吃苦耐勞。在她十五六歲的時候，響應國家號召“上山下鄉”，去大山里當了一名知青，一當就是八年。山里條件非常艱苦，在那段時間里，如果沒有一種吃苦耐勞的精神是很難堅持下去的。從山里返城后，她就到重慶紡織廠當工人?？蓻]幾年，又遇到國企改革、工人下崗。好多人一下崗就沒有了工作，感覺日子都過不下去了?？墒峭馄艔膩聿粫焕щy打倒，她馬上決定到福建去“下?！?。她很快適應了沿海商業化的社會環境，工作業績突出，得到很多老板認可。但為了照顧家庭，她工作幾年后還是選擇了回來?；貋硪院笏芸炀烷_了一所幼兒園，街坊們都非常信任她，都把孩子送到她這里，如今她教過的學生有些都出國了還惦念著她?，F在我每次和外婆再回到磁器口，總有認識的人喊外婆“老師媽媽”。我想如果沒有外婆的吃苦耐勞，有恒心，有才干，不可能會有今天的成績。外婆總是教導我，做任何事都要一絲不茍，細節決定成敗，做事不要怕困難、怕吃虧，要做就一定要把它做好……因為外婆身上具有的精神品質和獨特氣質，才讓她的人生平凡而不平庸，多彩并且出彩，就算時到如今，外婆依舊是我們家的主心骨，她依舊日復一日為這個家勞心勞力，也激勵和鞭策我們，腳踏實地，拼搏向前！外婆，永遠是我最敬佩的人。 我的媽媽七年級（10）班王雅婷 世上有許多人值得我們敬佩，但仔細回想，唯有媽媽是最令我尊敬與感動的。媽媽的長相并不出眾，做的飯也不能跟大廚相提并論，甚至脾氣也并不溫柔，但她對我的愛，對我的辛勤付出與無盡的呵護，卻是無人可比的。媽媽是寬容的，對我的確是太過偏愛與呵護了。不管我做出多么過分的事情，她總是會在批評完我以后，又替我“擺平”我的“爛攤子”。每當這時候，我的心里就會莫名生出一種內疚與心酸，看著老師與長輩將我的過錯竟全部歸結于媽媽對我的教育上，我當時真的好想站出來，大喊出來，這不是我媽媽的錯。對我來說，我的爸爸和爺爺、奶奶都對我不是十分照顧，但在我看來，這并不是不愛我。因為爸爸大部分時間都在外地，所以我對爸爸是有一種排斥的，這樣，媽媽就成了這十幾年來一直支撐我的人。媽媽不管下班回到家有多累，她總會用一副無比開心、無比精神的狀態來面對我。不管多遲多累，總會給我做好吃的飯菜，洗完我們那一大堆衣物。哪怕她自己再累再難受，只要我一生病，她總會無比細心地照顧我。有一次，我竟在媽媽生病的時候感冒了。回家后，我就看到媽媽疲憊的躺在沙發上，而桌子上擺滿了媽媽辛苦做的飯菜。媽媽看到我，連忙站起身來，沖我笑了笑，給我找出藥并幫我倒好水，叮囑我飯后把藥吃了。這時，我抬起頭，看到媽媽帶著疼痛又去洗衣服。我看著媽媽的背影，不禁鼻頭一酸，一顆、兩顆，連著掉下幾顆晶瑩的“寶石”。媽媽很看重我的學習。只要我做錯了什么事情，她總會喋喋不休地從這件事轉移到我學習上，甚至一連說上好幾個小時。我心里自然明白媽媽的所作所為都是為我好，雖然說出的話并不讓人喜歡與認同，但我心底里倒是也深深記住了媽媽對我說的那些話。雖然媽媽再普通不過，但我卻能在人群中一眼就看到她；雖然媽媽的飯菜不如飯店的那樣美味，但我卻能吃得最舒心、最可口，因為那承載著媽媽對我最深的愛。世上也許只有母愛才是如此偉大！ 快樂的身影七年級（10）班張藝珊 在我的生活中，總是有這樣一個快樂的身影——他每天都會蹦跶著來到我身邊，跟我有說不完的話……我弟弟是個愛笑的人，往往只需一件小小的趣事，就會讓他笑到直不起腰，大家聽到他的笑聲，也都會不約而同地笑起來。晚上，我正寫著作業，突然一個小腦袋從門縫里探出來：“姐姐，你作業寫完了嗎？”“沒有，還多呢?！蔽疫厡戇吇卮鹚?lt;/p>“哦，那你快點寫吧，不然我又要和爸爸先睡了。”他表現地很失落。家里人可能認為他想和媽媽一起睡，可是只有我理解他。在上學時，我和弟弟待的時間并不長。中午我在托管班，下午我也只有吃飯和休息的時間和他待在一起。等我晚上寫完作業，他已經入睡了，他這么說也只是因為想和我待一會。有時，在學校里發生的一些令人氣憤的事，我并不會和家里的長輩說，而是說給小不點。每到此時，他就皺著眉頭認真地聽著我說，還時不時揮舞著小拳頭，時不時插幾句嘴：“他真是太壞了?！焙盟坪芄睬槲摇Ｓ幸淮?，我遇到一個極其不尊重人的男生，還造遙。我對這一現象尤其不滿，回到家我便問我弟弟：“我問你一個問題，如果一個人長得不好看，家庭條件也不好，大家都不跟他玩，你會怎么辦？”他歪著小腦袋．思考著這個不屬于他這個年紀應該思考的問題，喃喃地說：“我會主動跟他說話，并且讓大家也跟他一起玩?！边€一臉認真地看著我說。這一刻，似乎所有氣憤都煙消云散，只剩他那個堅定的表情。我的弟弟十分聰明，盡管他才一年級。過年的時候，我們去看電影，我問他：“座位一共有幾排啊？”“七排啊！”我一臉吃驚地望著他，“我們坐在第五排，后面還有兩排座位，一共就是七排啊?！蔽铱粗疫@個思維不同于別的孩子的小弟弟，頓時感到自豪。他很喜歡音樂，還有一個特長——吹葫蘆絲。他每次去特長班上課，都會特別準時，每節課都會受到老師表揚。他的第一節葫蘆絲課下之后，一回到家，就跑到我面前給我教葫蘆絲。他鼓著腮幫子，努力地吹著，邊吹邊介紹：“這是哆，這是咪……”為了不讓他掃興，我就認真學著他的樣子，吹著每個音節。我每吹一個，他都會像老師一樣一邊微笑，一邊點著頭。這時候，我就會叫他張老師，可聽到這個稱呼，他又會很害羞地低下頭。我覺得我真幸福，只因有一個快樂的身影相伴！ 孟先生七年級（10）班秦煜軒 有這樣一個人，他威嚴但又幽默，親切而又體貼，我的學校生活因為有了他，變得溫暖又快樂。我也很幸運成為他的學生。他穿著并不講究，但十分整齊。他的頭發永遠是那樣飄逸，顯得整個人十分精神。他經常給我們講道理，原本我很不耐煩，認為這就是浪費時間。可是他講的道理總能在生活中得到印證！漸漸地，我開始敬佩這位長者，我還稱他為“孟先生”。“孟先生”上課時真的就像一位民國先生一樣。他總是在我們上課之前早早到教室。講課時，會給我們機會“冒泡”。有時一道題，別的老師不一定能讓我們想出那么多種方法。而他不同，他總能讓我們想出許許多多方法，甚至有時一節課我們和他能在一道題上討論很久，最后，肯定能有“各路神仙”講出他們各自的方法。這只是他上課的一種風格，他另一種風格可就很不一樣了。他上課十分認真，就像一位學者對學術的態度，認真的時候不茍言笑。有次上課時，講到一道十分難的題，同學們也沒認真想，他就親自講解。他講題時，教室里鴉雀無聲，同學們不敢發出一點聲音，直到講完題，同學們才敢繼續討論。他對待工作和講臺是一絲不茍的，但又“思想自由”。在課后，他就是一位親切和藹的長輩了。當你有錯題時，他會親切地給你講解，絕不會怪你太笨。無論你成績是好是壞，他都會指出你哪里做得不夠好，下次可以怎么去做。我有次錯了一道題，他告訴我可以換個思路。果然，他一提示，我就一下子悟了。不只是悟了怎么做，也悟了做錯題沒那么可怕，至少知道了自己對哪一部分知識還不夠了解，掌握得還不夠。這是他教給我們的。最讓我敬佩的是他總是欣賞學生、鼓勵學生。無論你曾經多么讓“孟先生”反感，只要你有一點點進步，他就會表揚你、鼓勵你，讓人心中暖暖的。你問這是為什么，因為他認為，一個小小的表揚，就可能讓一個人從此改變。我們本不是家人，他卻給了我家人一樣的溫暖。我還發現，他也是一個細心的人。一天，我收完作業去他的辦公室時，發現他正在仔仔細細地看同學們的家庭作業。他還會記下作業做得好的同學，好觀察他們的進步或退步。他的細心不止于此，他還會在回家的路上聽學生在聊什么。有次，他在課上嚴肅地告訴我們要尊重老師。原來，他回家的路上，聽到有兩個學生把老師當成笑話，讓他十分生氣，因為老師為同學們付出了那么多，而他們卻那樣。一次小小的課堂練習中，他在教室里走來走去，看每一個同學的解題步驟?？吹轿业臅r候，他讓我去白板上寫，我以為自己寫的不對，心里很慌張，結果他告訴我，我的步驟很完整，讓我十分開心。他就是這樣一位老師。他，是親切的“家人”；他，是一絲不茍的“學者”；他，是細心的“引路人”；他，更是我心中一顆耀眼的明星!

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