<p class="ql-block"> 聽評課是教師之間相互學習的一個重要途徑,為了給教師提供一個觀摩、學習、提高的平臺,激發教師相互學習的興趣,幫助教師在實踐中解決教學活動中的困惑。自開學以來,閆村小學在校領導的安排下組織開展了多種形式的聽評課活動,進一步促進了教師教學技能,提高了課堂教學質量。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">聽課共交流</b></p> <p class="ql-block"> 開學初,校長聚焦課堂走進教室進行“推門聽課”。深入了解教師授課和學生上課的情況,督促教師迅速轉變角色,步入正軌,為今后教學常規管理的全面實施開了個好頭。</p> <p class="ql-block"> 教師走進課堂,走進學生,在聽課過程中認真做好課堂記錄,對授課教師的教學內容、教學程序、教學方法、教學管理及教學效果等方面進行全面的了解?!?lt;/p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">示范課展示</b></p> <p class="ql-block"> 示范展示課活動既讓授課教師得到了再提高,又讓聽課教師受到了啟發。授課、聽課老師之間互相切磋教法、共同進步,使全校教師的業務水平更上一層樓。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">成長提升課</b></p> <p class="ql-block"> 年輕教師的成長提升課活動不僅給教師提供了展現自我風采的平臺,也使教師們在相互交流學習中促進自身成長。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">評課促成長</b></p> <p class="ql-block"> 評課環節中,通過老師自評、互評的方式,從課標的把握、課堂常規管理方法、課堂教學目標的落實、板書設計等方面進行了評課,給授課老師提出了建議,點評精準,授課老師互相學習后,明確了今后的課堂教學方向?!?lt;/p> <p class="ql-block"> “ 知他山之高,思己水之淺”。通過此項活動,每位老師都有了很大的感悟與提升,在今后的教學生活中,老師們必將堅定探索步伐,在不斷的磨礪、反思中成長,在深入的研討、學習中共進!</p>
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