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賀律魁老師點評楹聯班第二課作業7-12

惠陽詩社詩魂文學網上詩教班

賀律魁,男,號玄空家常道,中華詩詞學會會員、惠陽詩社副秘書長,現任楹聯班評閱老師。<div><br></div><div><b>作業:請對出下聯</b><br>(1)桃影敲窗香滿室<br> 平仄平平平仄仄<br>(2)一縷梅香生傲骨<br>出句:仄仄平平平仄仄<br>對句:平平(仄)仄仄平平<br>括號里的字可平可仄<br><br>解析(1):<br>桃影,桃的影子,偏正結構;敲窗,動賓結構;香,形容詞性,好聞的氣味;滿室,布滿屋子,動賓結構。<br><br>7.田瓊<br>(1)柳梢扣壁月漫簾<br>(2)千條竹淚隱高懷<br><br><font color="#ed2308">桃影敲窗香滿室;<br>平仄平平平仄仄。<br>柳梢扣壁月漫簾。<br>仄平仄仄仄仄平<br>平仄上漫字為仄,改為篩字。意境上可以,均可示為夜景。</font><br><br><font color="#ed2308">一縷梅香生傲骨;<br>仄仄平平平仄仄<br>千條竹淚隱高懷。<br>平平仄仄仄平平<br>平仄可以,意境也有,部分字詞,再推敲下…</font><br><br>8.陳天培<br>(1)竹風入戶福臨門<br>(2)三分雪色見初心<br><br><font color="#ed2308">桃影敲窗香滿室;<br>平仄平平平仄仄<br>竹風入戶福臨門。<br>仄平仄仄仄平平<br>平仄上過關,意境上還須斟酌,對句少點奇趣…<br><br>一縷梅香生傲骨;<br>仄仄平平平仄仄<br>三分雪色見初心。<br>平平仄仄仄平平<br>平仄可以,見字改為是字,可否好些…</font><br><br>9.曹柳冰<br>(1)幽歌入戶月清涼<br>(2)千條綠影繞春風<br><br><font color="#ed2308">桃影敲窗香滿室;<br>平仄平平平仄仄<br>幽歌入戶月清涼。<br>平平仄仄仄平平<br>平仄可以,幽與桃對不上,清涼與滿室對不上,詞性上,要多留意…<br>試改下:<br>村歌入戶月環山。<br><br>一縷梅香生傲骨;<br>仄仄平平平仄仄<br>千條綠影繞春風。<br>平平仄仄仄平平<br>平仄可以,部分字詞對的不工,意思關聯不到位…</font><br><br>10.月韻花語<br>(1)燭光伴舞醉盈懷<br>(2)千年酒韻話忠魂<br><br><font color="#ed2308">桃影敲窗香滿室;<br>平仄平平平仄仄<br>燭光伴舞醉盈懷。<br>仄平仄仄仄平平<br>平仄過關,下句意境上還需考慮,上聯寫靜中的嗅覺,下句感覺動作有點大…<br><br>一縷梅香生傲骨;<br>仄仄平平平仄仄<br>千年酒韻話忠魂。<br>平平仄仄仄平平<br>平仄可以,關聯性也可以,話字,改為敬字是否好些…</font><br><br>11.林若娜<br>(1)春風拂柳映清溪<br>(2)兩瓢清酒慰風塵<br><br><font color="#ed2308">桃影敲窗香滿室;<br>平仄平平平仄仄<br>春風拂柳映清溪。<br>平平仄仄仄平平<br>平仄沒問題,清溪與滿室,從此處嚴格意義上講詞性對不上,要仔細理解詞性…<br><br>一縷梅香生傲骨;<br>仄仄平平平仄仄<br>兩瓢清酒慰風塵。<br>仄平平仄仄平平<br>平仄可以,對句與出句關聯不大,有點各說各話,要統一目標…</font><br><br>12.馬瑞紅<br>(1)東風拂岸綠多姿<br>(2)幾番寒歲蓄雄心<br><br><font color="#ed2308">桃影敲窗香滿室;<br>平仄通平平仄仄<br>東風拂岸綠多姿。<br>平平仄仄仄平平<br>平仄可以,滿在此處是動詞性,多在此處形容詞性性,改多姿為生姿…<br><br>一縷梅香生傲骨<br>仄仄平平平仄仄<br>幾番寒歲蓄雄心。<br>仄平平仄仄平平<br>詞性不工,</font><span style="color: rgb(237, 35, 8);">梅為名詞,寒為形容詞…改:</span><span style="color: rgb(237, 35, 8);">幾番歲寒蓄雄心。</span></div><div><font color="#ed2308"><br>試對下:<br>一縷梅香生傲骨;<br>仄仄平平平仄仄<br>千竿竹直有虛懷。<br>平平仄仄仄平平</font><br></div> <b>楹聯入門班教學團隊</b><br>指導老師:梁慶<br>評閱老師:黃涌、潘東方、賀律魁、趙一荔、蔡雪瑩<br>主講老師:梁慶 、潘新艷<br>班主任:湯慧香<br><br><b>第三課預告</b><br>時間:本周六晚上八點(3月23日)<br>地點:廣東楹聯培訓基地學習群(微信群)<br>主講:潘新艷<br>內容:楹聯的平仄與詞性
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