<p class="ql-block"> 春光明媚詩書香</p><p class="ql-block"> 最是少年讀書時</p><p class="ql-block"> 書海尋芳</p><p class="ql-block"> 遇見最美的文字</p><p class="ql-block"> 墨香馥郁</p><p class="ql-block"> 遇見更好的自己</p> <p class="ql-block"> 3月22日,李老師帶領孩子們走進《我那些成長的煩惱》,這是一堂整本書閱讀導讀課。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 從搬離舊屋到修補新家,從親子團圓的溫馨到考學路上的跌宕,不停的日子如同孩子的衣角,瑣碎不清,拉扯不斷;或者拉地瓜、或者撿煤渣,窘迫是生命給予的考驗,未來在破曉之后會發光,總有希望;拉一板豆腐,呼三五伙伴,走街串巷,一聲呼喊,一生悠長......平凡的是日子,不平凡的是成長中的那些煩惱。本書所講述的,就是作者梁曉聲的“成長的煩惱”。</p> 觀察封面,獲取信息 <p class="ql-block"> 李老師引導孩子們關注書的封面、封底,指出畫者用絢爛的色彩打造出東北飄雪的松林,以及空氣中飄蕩著五彩空靈的記憶碎片。</p> 了解作者,談話激趣 <p class="ql-block"> 課堂上,李老師結合作者梁曉聲的簡介,讓學生預測學生時代的他是個怎么樣的孩子,接著出示書中的語段,帶著大家走進了梁曉聲的童年時代,一個“逃學鬼”。</p> 欣賞精彩片段 <p class="ql-block"> 讓學生從材料中圈劃關鍵語句找尋答案,運用做批注的方法寫出感受。緊接著出示目錄,讓學生知道作者的童年雖有著種種遭遇和磨難,但是依舊對生活懷有敬畏之心和熱愛之情,正是因為有親人、鄰居、老師、同學的關愛和班助。讓他在不斷的收獲與感恩中體味到了細微的喜悅與幸福。</p> 借助插圖,猜測故事 <p class="ql-block"> 本書內文彩插精美,更好地傳遞文字的溫度。讓學生結合插圖和目錄,來猜測故事發生的章節,激發閱讀興趣。</p> <p class="ql-block"> 人生好比一幅畫,而人的童年和少年,如同一幅畫的底色。不同的時代,使人生的底色各異,甚至可以說千差萬別。成長是一個不斷自我糾錯的過程,也是一個逐漸明白責任的過程。大多數情況下,自我糾錯并非愉快之事,故每個人都必須面對那些“成長的煩惱”。</p> <p class="ql-block"> 閱讀還會繼續!在今后的日子里,我們會繼續讓書香溢滿校園,讓書香飄滿教室!那些看似不起波瀾的日復一日,會在某天讓我們看到堅持的意義。希望孩子們可以堅持讀書,就像一粒種子,有朝一日破土而出,驚艷時光。</p><p class="ql-block"> 正逢春日,萬物復蘇,讓我們相約讀書,愿閱讀潤澤心靈,滋養精神,讓我們共沐書香,閱讀,悅讀,越成長!</p>
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