閱讀悅讀越成長——米村小學六一班《我那成長的煩惱》導讀課

米村小學

春光明媚詩書香 最是少年讀書時 書海尋芳 遇見最美的文字 墨香馥郁 遇見更好的自己 　　3月22日，李老師帶領孩子們走進《我那些成長的煩惱》，這是一堂整本書閱讀導讀課。 　　從搬離舊屋到修補新家，從親子團圓的溫馨到考學路上的跌宕，不停的日子如同孩子的衣角，瑣碎不清，拉扯不斷；或者拉地瓜、或者撿煤渣，窘迫是生命給予的考驗，未來在破曉之后會發光，總有希望；拉一板豆腐，呼三五伙伴，走街串巷，一聲呼喊，一生悠長......平凡的是日子，不平凡的是成長中的那些煩惱。本書所講述的，就是作者梁曉聲的“成長的煩惱”。 觀察封面，獲取信息 　　李老師引導孩子們關注書的封面、封底，指出畫者用絢爛的色彩打造出東北飄雪的松林，以及空氣中飄蕩著五彩空靈的記憶碎片。 了解作者，談話激趣 　　課堂上，李老師結合作者梁曉聲的簡介，讓學生預測學生時代的他是個怎么樣的孩子，接著出示書中的語段，帶著大家走進了梁曉聲的童年時代，一個“逃學鬼”。 欣賞精彩片段 　　讓學生從材料中圈劃關鍵語句找尋答案，運用做批注的方法寫出感受。緊接著出示目錄，讓學生知道作者的童年雖有著種種遭遇和磨難，但是依舊對生活懷有敬畏之心和熱愛之情，正是因為有親人、鄰居、老師、同學的關愛和班助。讓他在不斷的收獲與感恩中體味到了細微的喜悅與幸福。 借助插圖，猜測故事 　　本書內文彩插精美，更好地傳遞文字的溫度。讓學生結合插圖和目錄，來猜測故事發生的章節，激發閱讀興趣。 　　人生好比一幅畫，而人的童年和少年，如同一幅畫的底色。不同的時代，使人生的底色各異，甚至可以說千差萬別。成長是一個不斷自我糾錯的過程，也是一個逐漸明白責任的過程。大多數情況下，自我糾錯并非愉快之事，故每個人都必須面對那些“成長的煩惱”。 　　閱讀還會繼續！在今后的日子里，我們會繼續讓書香溢滿校園，讓書香飄滿教室！那些看似不起波瀾的日復一日，會在某天讓我們看到堅持的意義。希望孩子們可以堅持讀書，就像一粒種子，有朝一日破土而出，驚艷時光。 正逢春日，萬物復蘇，讓我們相約讀書，愿閱讀潤澤心靈，滋養精神，讓我們共沐書香，閱讀，悅讀，越成長！